Créditos: www.el-mexicano.com.mx 27 febrero 2010
MEXICALI.- Los maestros afiliados al SETE perderán los distintos beneficios del mutualismo. La sección 37 determinó darlos de baja de los fondos de retiro y de defunciones. Un primer paquete dado de baja es de 152 maestros que en su mayoría conforman el comité ejecutivo del SETE incluido a su dirigente Héctor Lara Moreno.
Se pidió a las autoridades educativas que a partir de la segunda quincena de febrero ya no aparezcan en esos fondos y se continuará con un grupo más amplio hasta llegar a 800 que estarán fuera de este beneficio, anunció el secretario general de la Sección 37 del SNTE, profesor Gregorio Carranza Hernández. Precisó que el fondo de defunción es por el equivalente a unos 210 mil pesos y el fondo de retiro por 105 mil pesos. Ya no lo podrán recibir los del SETE. La razón es sencilla, explicó Carranza Hernández, los afiliados al SETE solicitaron oficialmente su baja de las filas de la Sección 37 y al mismo tiempo que sus cuotas sindicales fueran entregadas al SETE.
En consecuencia, dijo, ya no tienen ninguna relación o vínculo con el SNTE, del que además reniegan y mantienen una campaña sistemática de descalifiaciones. Se han desligado de toda relación con el SNTE, así lo quisieron ellos y por consiguiente deben crear sus propios fondos de apoyo. Los fondos de defunción y de retiro se constituyen en base a cuotas que se descuentan a los maestros en activo. Se administran a través de fideicomisos. No es lógico, destacó Carranza Hernández, que alguien que no aporta a estos fondos como es el caso de los maestros del SETE, siga siendo beneficiado con las cuotas de otros.
Recordó que bajo muchas formas el SNTE invitó a los maestros en disidencia a reintegrarse a las filas del SETE, pero no hicieron eco a esos llamados. En lo sucesivo, dijo, lo que se logre en nuevas prestaciones y en aumento de las que ya se tienen, serán para quienes estén afiliados al SNTE y a nadie más. Quienes decidieron mantenerse en el SETE debe asumir esa condición en todas sus consecuencias, subrayó.
sábado, 27 de febrero de 2010
Política y políticos
Fragmento...
Sobre educación, en Tijuana el SETE de HÉCTOR LARA MORENO lleva a cabo un congreso extraordinario para hacer cambios en sus estatutos, y desde Mexicali se tomaron decisiones que a estas horas ya deben conocer y que tendrán que poner como parte de sus deliberaciones, pues 152 maestros que en su mayoría forman parte de su comité, van a ser dados de baja de los fondos de retiro y defunciones de la Sección 37 y se anuncia que estas bajas van a seguir hasta alcanzar a unos 800 maestros setistas…
En este asunto, LARA MORENO y quienes se mantienen en su alrededor, han señalado como uno de sus logros el que ya están recibiendo cuotas sindicales de sus afiliados y eso lo ven como un elemento para crecer como sindicato independiente, pero desde la Sección 37 del SNTE, a la que pertenecieron, su secretario general, GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ recuerda que les pidió de muchos modos reintegrarse a su sindicato de origen y siempre desdeñaron la invitación y descalificaron todo lo que huele al SNTE y no se diga que tienen como blanco predilecto de ataques a doña ELBA ESTHER GORDILLO. En fin que CARRANZA HERNÁNDEZ dice que si quieren independencia que la asuman en todas sus consecuencias y que trabajen en la integración de su propio fondo mutualista y que ya no esperen seguir cobrando un fondo de retiro de más de cien mil pesos y el otro de defunciones por 200 mil, en base a las cuotas de otros. Algo así como “rásquense con sus propias uñas”.
Sobre educación, en Tijuana el SETE de HÉCTOR LARA MORENO lleva a cabo un congreso extraordinario para hacer cambios en sus estatutos, y desde Mexicali se tomaron decisiones que a estas horas ya deben conocer y que tendrán que poner como parte de sus deliberaciones, pues 152 maestros que en su mayoría forman parte de su comité, van a ser dados de baja de los fondos de retiro y defunciones de la Sección 37 y se anuncia que estas bajas van a seguir hasta alcanzar a unos 800 maestros setistas…
En este asunto, LARA MORENO y quienes se mantienen en su alrededor, han señalado como uno de sus logros el que ya están recibiendo cuotas sindicales de sus afiliados y eso lo ven como un elemento para crecer como sindicato independiente, pero desde la Sección 37 del SNTE, a la que pertenecieron, su secretario general, GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ recuerda que les pidió de muchos modos reintegrarse a su sindicato de origen y siempre desdeñaron la invitación y descalificaron todo lo que huele al SNTE y no se diga que tienen como blanco predilecto de ataques a doña ELBA ESTHER GORDILLO. En fin que CARRANZA HERNÁNDEZ dice que si quieren independencia que la asuman en todas sus consecuencias y que trabajen en la integración de su propio fondo mutualista y que ya no esperen seguir cobrando un fondo de retiro de más de cien mil pesos y el otro de defunciones por 200 mil, en base a las cuotas de otros. Algo así como “rásquense con sus propias uñas”.
viernes, 26 de febrero de 2010
miércoles, 24 de febrero de 2010
martes, 23 de febrero de 2010
Integra Sección 37 del SNTE pliego de demandas del 2010
Integra Sección 37 del SNTE pliego de demandas del 2010
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 23 febrero 2010
MEXICALI.- La Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación está integrando el pliego anual de demandas 2010 para ser entregado dentro de un par de semanas al gobernador del Estado, José Guadalupe Osuna Millán.
El secretario general de la Sección 37, profesor Gregorio Carranza Hernández, informó que se busca que las negociaciones se adelanten y en particular, que los acuerdos que de ellas emanen tengan efecto retroactivo a partir de enero y no en mayo. Informó que hay un equipo de maestros trabajando en la integración de la propuesta que podría ser entregada en forma conjunta por las dos secciones, la 2 y la 37, como ocurrió el año anterior.
Anticipó que se incluirá entre las demandas de la Sección 37 dos capítulos que ya operan para el caso de los trabajadores de la Sección 2, uno de ellos para buscar integrar un fideicomiso para impulsar programas de vivienda y un segundo fideicomiso para programas de computación, para que se dote a los maestros de estos equipos y avanzar en todo el apartado de la cultura de la informática que ya es inseparable de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Por lo que hace a las demandas económicas, se están valorando las peticiones que serán planteadas. Recordó que el SNTE tiene dos negociaciones, una nacional de la que se encarga del Comité Ejecutivo Nacional en la que se plantean el aumento salarial directo al salario que entra en vigor el 15 de mayo, Día del Maestro, y se fijan presupuestos nacionales que bajan a los estados. La otra es lo que se denomina la concurrencia estatal. Para eso es el pliego de demandas que se está integrando. Busca incidir especialmente en mejorar los niveles de las prestaciones que ya se tienen como aguinaldos, bonos especiales y otros.
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 23 febrero 2010
MEXICALI.- La Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación está integrando el pliego anual de demandas 2010 para ser entregado dentro de un par de semanas al gobernador del Estado, José Guadalupe Osuna Millán.
El secretario general de la Sección 37, profesor Gregorio Carranza Hernández, informó que se busca que las negociaciones se adelanten y en particular, que los acuerdos que de ellas emanen tengan efecto retroactivo a partir de enero y no en mayo. Informó que hay un equipo de maestros trabajando en la integración de la propuesta que podría ser entregada en forma conjunta por las dos secciones, la 2 y la 37, como ocurrió el año anterior.
Anticipó que se incluirá entre las demandas de la Sección 37 dos capítulos que ya operan para el caso de los trabajadores de la Sección 2, uno de ellos para buscar integrar un fideicomiso para impulsar programas de vivienda y un segundo fideicomiso para programas de computación, para que se dote a los maestros de estos equipos y avanzar en todo el apartado de la cultura de la informática que ya es inseparable de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Por lo que hace a las demandas económicas, se están valorando las peticiones que serán planteadas. Recordó que el SNTE tiene dos negociaciones, una nacional de la que se encarga del Comité Ejecutivo Nacional en la que se plantean el aumento salarial directo al salario que entra en vigor el 15 de mayo, Día del Maestro, y se fijan presupuestos nacionales que bajan a los estados. La otra es lo que se denomina la concurrencia estatal. Para eso es el pliego de demandas que se está integrando. Busca incidir especialmente en mejorar los niveles de las prestaciones que ya se tienen como aguinaldos, bonos especiales y otros.
Fallece doña Yolanda Riubí de Morales
Doña Yolanda Riubí de Morales, madre de Salvador Morales Riubí, director del Issstecali, falleció en las primeras horas de ayer en la ciudad de Tijuana.
La señora Riubí de Morales falleció a los 66 años a causa de una enfermedad respiratoria que la aquejaba desde hace varios años.
Riubí de Morales dedicó su vida al hogar y a la crianza de nueve hijos, aunque le sobreviven ocho, pues uno de sus descendientes falleció años atrás.
Don Salvador Morales Muñoz, ex oficial mayor d Gobierno, compartió 45 años de matrimonio con ella.
Fuentes cercanas a la familia indicaron que la velación dio inicio anoche a partir de las 20:00 horas en la funeraria Del Río, ubicada en avenida Independencia y Padre Kino, en la ciudad de Tijuana.
Se efectuará una misa de cuerpo presente a las 11:00 horas de hoy en la Iglesia Estrella del Mar, en Playas de Tijuana.
lunes, 22 de febrero de 2010
COORDINACIÓN ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL, XVIII ETAPA
COORDINACIÓN ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL, XVIII ETAPA
RELACIÓN DE DOCENTES DICTAMINADOS
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INSTRUCCIONES: Al abrir el documento, al lado izquierdo hacer clic sobre la figura de los "binoculares". Escriba su nombre iniciando por apellidos.
¡Portal 37 siempre primero, siempre a la vanguardia!
NOTA: Impugnaciones del 1ro. al 11 de marzo de 2010
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NOTA: Impugnaciones del 1ro. al 11 de marzo de 2010
domingo, 21 de febrero de 2010
sábado, 20 de febrero de 2010
Política y políticos
Política y políticos
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 20 febrero 2010
Fragmento...
Entre los diputados que estaban más que apuntados, pues es de los que les gusta el ambiente de las carreras de caballos, estaba HUMBERTO LÓPEZ BARRAZA y para que no se lastimen mucho se acondicionaban calandrias y carretas para las mujeres, pero también se invitaron a muchas agrupaciones de caballistas y otras organizaciones como el SNTE, cuyo dirigente de la Sección 37, el profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ también tiene el gusto por la fiesta charra y hasta pidió que se hiciera una escala en el recorrido en las instalaciones sindicales y aportó además grupos artísticos escolares para los programas cívicos y culturales.
Así que se anticipa que será todo un espectáculo digno de verse este contingente que se calcula va a contar con al menos 500 jinetes, de acuerdo con la lista que tenía FAUSTO BALDENEBRO, quien se metió al cien por ciento en todos los aspectos de la organización.
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 20 febrero 2010
Fragmento...
Entre los diputados que estaban más que apuntados, pues es de los que les gusta el ambiente de las carreras de caballos, estaba HUMBERTO LÓPEZ BARRAZA y para que no se lastimen mucho se acondicionaban calandrias y carretas para las mujeres, pero también se invitaron a muchas agrupaciones de caballistas y otras organizaciones como el SNTE, cuyo dirigente de la Sección 37, el profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ también tiene el gusto por la fiesta charra y hasta pidió que se hiciera una escala en el recorrido en las instalaciones sindicales y aportó además grupos artísticos escolares para los programas cívicos y culturales.
Así que se anticipa que será todo un espectáculo digno de verse este contingente que se calcula va a contar con al menos 500 jinetes, de acuerdo con la lista que tenía FAUSTO BALDENEBRO, quien se metió al cien por ciento en todos los aspectos de la organización.
viernes, 19 de febrero de 2010
Día Internacional de la Mujer 2010
Día Internacional de la Mujer 2010
Compañeras agremiadas de la Sección 37
Las Bases de la Convocatoria para los siguientes concursos son:
DECLAMACIÓN
A) La participación queda abierta para las mujeres agremiadas a las Sección 37 del S.N.T.E.
B) Cada concursante, lo hará con un poema de su preferencia, preveer un poema mas en caso de empate.
C) El concurso se realizará dentro de los festejos del "Día Internacional de la Mujer", en cada región.
D) El H. Jurado Calificador, cuando las condiciones así lo ameriten determinará una segunda intervención en caso de empate.
CANTO
A) La participación queda abierta para las mujeres agremiadas a las Sección 37 del S.N.T.E.
B) Todos los concursantes deberán llevar su pista en un CD, con su canción participadora, entregar antes de su participación. D) El H. Jurado Calificador, cuando las condiciones así lo ameriten determinará una segunda intervención en caso de empate.
PINTURA AL ÓLEO
A) Las obras a presentarse deberán ser unipersonales.
B) La identificación se realizará mediante un solo seudónimo.
C) Tema General: "Mujer".
D) Técnicas: Óleo (Una obra por concursante)
E) Las obras se presentaran debidamente enmarcadas:
•Óleo: 1.20m máximo por lado.
•Los lienzos deberán presentarse correctamente templados en sus bastidores, sencillamente enmarcados con una varilla
de madera de una pulgada.
•Todas las obras deberán ser tituladas para efectos de la exposición.
F) El jurado será integrado por personalidades del ámbito cultural y la calificación será conforme a los criterios que determine el jurado.
G) Los trabajos de exposición serán en cada una de las regiones.
H) La devolución de obras se efectuará en el lugar donde fueron recibidas.
•En esta ocasión no se realizará el Concurso del Diseño del Logotipo. Se develará el Monumento de la Mujer en la Cd. de Mexicali que será alusivo a los festejos del Día Internacional de la Mujer marzo 2010.
•Se premiarán con placa de reconocimiento y medalla a los tres primeros lugares en declamación, canto y pintura al óleo.
•A los tres primeros lugares en las diferentes disciplinas deportivas se premiarán con trofeo y medalla.
•El certamen queda abierto a partir de la publicación de la Convocatoria.
•En cada Coordinación Regional estarán disponibles las cédulas de inscripción y/o con su secretario delegacional o
representante de centro de trabajo.
•La premiación será el día del evento en cada una de las regiones.
Para cualquier consulta de la misma puede comunicarse a la Sría. de Cultura Recreación y Deporte con la Profra. Guadalupe García Cota al los teléfonos 556-0878,556-5393 ext. 119.
F R A T E R N A L M E N T E
"Por la Educación al Servicio del Pueblo"
Por el Comité Ejecutivo Seccional
Dr. Gregorio Carranza Hernández
Secretario General de la Sección 37 del SNTE
C. Mtra.Guadalupe García Cota
Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte
jueves, 18 de febrero de 2010
Política y políticos
Política y políticos
créditos: www.el-mexicano.com.mx 18 febrero 2010
Fragmento...
Por el rumbo del magisterio, el dirigente de la Sección 37, GREGORIO CARRANZA HERNANDEZ, ya conformó un grupo especial de maestros para sacar adelante un programa especial por el Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana. Van a tener un recorrido por distintos ejidos del Valle con el fuego del bicentenario, participarán en la Cabalgata que se promueve en el Congreso del Estado y están por cerrar el acuerdo con el alcalde RODOLFO VALDEZ sobre la ubicación que tendrá el Monumento a la Mujer, un proyecto de reconocimiento a las mujeres y de mejoramiento de la imagen urbana que será visible en uno de los cruceros importantes de la ciudad.
créditos: www.el-mexicano.com.mx 18 febrero 2010
Fragmento...
Por el rumbo del magisterio, el dirigente de la Sección 37, GREGORIO CARRANZA HERNANDEZ, ya conformó un grupo especial de maestros para sacar adelante un programa especial por el Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana. Van a tener un recorrido por distintos ejidos del Valle con el fuego del bicentenario, participarán en la Cabalgata que se promueve en el Congreso del Estado y están por cerrar el acuerdo con el alcalde RODOLFO VALDEZ sobre la ubicación que tendrá el Monumento a la Mujer, un proyecto de reconocimiento a las mujeres y de mejoramiento de la imagen urbana que será visible en uno de los cruceros importantes de la ciudad.
miércoles, 17 de febrero de 2010
¿Se acuerda usted de él?
¿Se acuerda usted de él?
Zona sísmica
elka chanilla
Créditos: www.lacronica.com 17 febrero 2010
Fragmento...
Todos los días daba las noticias desde la pantalla chica de Tijuana a nivel regional. Es un comunicador muy conocido estatalmente hablando. Nos referimos al comunicador Fernando del Monte Ceceña, quien en el proceso electoral anterior se la jugó con el Revolucionario Institucional por la Alcaldía de Tijuana, sólo que no pudo y le ganó el panista Jorge Ramos. Parece que el ex colega quiere regresar y dicen que ya está amarrando una alianza del PAN, Panal y PES, pero para representarlos por el Distrito 13 local. A ver cómo le va, que en el 2007 entró de reemplazo por Jorge Astiazarán Orcí como candidato para la Municipal de Tijuana y tuvo muy buena aceptación, al perder por mínimo margen en porcentaje, que quedó en un solo dígito.
Zona sísmica
elka chanilla
Créditos: www.lacronica.com 17 febrero 2010
Fragmento...
Todos los días daba las noticias desde la pantalla chica de Tijuana a nivel regional. Es un comunicador muy conocido estatalmente hablando. Nos referimos al comunicador Fernando del Monte Ceceña, quien en el proceso electoral anterior se la jugó con el Revolucionario Institucional por la Alcaldía de Tijuana, sólo que no pudo y le ganó el panista Jorge Ramos. Parece que el ex colega quiere regresar y dicen que ya está amarrando una alianza del PAN, Panal y PES, pero para representarlos por el Distrito 13 local. A ver cómo le va, que en el 2007 entró de reemplazo por Jorge Astiazarán Orcí como candidato para la Municipal de Tijuana y tuvo muy buena aceptación, al perder por mínimo margen en porcentaje, que quedó en un solo dígito.
martes, 16 de febrero de 2010
Requiere Sistema Educativo de mil nuevas plazas
Requiere Sistema Educativo de mil nuevas plazas
EN EL ÁREA DE SERVICIOS
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 16 febrero 2010
MEXICALI.- El Sistema Educativo Estatal requiere de autorizar por lo menos mil plazas de trabajadores de apoyo y asistencia a la educación. El actual proceso de inscripciones que realiza el sistema educativo estatal, de nueva cuenta evidenció las necesidades que tienen los planteles oficiales de contar con el personal necesario, no sólo en lo docente, sino también en los servicios internos y hacia la comunidad.
El secretario general de la Sección 37 del SNTE, profesor Gregorio Carranza Hernández destacó que Baja California sigue siendo uno de los estados con mayor crecimiento en la matricula escolar por el crecimiento demográfico propio y por las grandes corrientes migratorias que recibe año con año. Mencionó que las necesidades del sector se siguen dando lo mismo en la creación de nuevas plazas para maestros, como en toda la gama reasistencia y apoyo.
Es decir, explicó, en intendentes, veladores, secretarias, personal para limpieza y administrativo. El SNTE, precisó, estima que en las escuelas de los cinco municipios del Estado hace falta que se autorice un millar de plazas de este tipo para cubrir las necesidades de cada una de las escuelas. Informó que a nivel nacional se autorizó una partida de 800 millones de pesos para este fin, contenida en el Presupuesto de Regresos de la Federación 2010, lo que se debe precisar es cuánto de ese presupuesto le toca a Baja California y para qué tanto le puede alcanzar en la autorización de plazas nuevas.
RECORRIDO POR EL ESTADO
Carranza Hernández dijo que el sindicato está atento al cierre del proceso de inscripciones de febrero, para ver si se cumple con lo establecido en la Constitución del país de que nadie se quede fuera de las aulas por falta de espacios. El dirigente está realizando en estos días un recorrido por los cinco municipios del estado, para escuchar demandas y necesidades de los planteles.
Este lunes estuvo en la Secundaria 65 “Francisco Santana Peralta”, ubicada en el Ejido Tabasco del Valle de Mexicali, donde entregó material deportivo, por ser una institución que ha destacado en numerosas competencias deportivas.
EN EL ÁREA DE SERVICIOS
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 16 febrero 2010
MEXICALI.- El Sistema Educativo Estatal requiere de autorizar por lo menos mil plazas de trabajadores de apoyo y asistencia a la educación. El actual proceso de inscripciones que realiza el sistema educativo estatal, de nueva cuenta evidenció las necesidades que tienen los planteles oficiales de contar con el personal necesario, no sólo en lo docente, sino también en los servicios internos y hacia la comunidad.
El secretario general de la Sección 37 del SNTE, profesor Gregorio Carranza Hernández destacó que Baja California sigue siendo uno de los estados con mayor crecimiento en la matricula escolar por el crecimiento demográfico propio y por las grandes corrientes migratorias que recibe año con año. Mencionó que las necesidades del sector se siguen dando lo mismo en la creación de nuevas plazas para maestros, como en toda la gama reasistencia y apoyo.
Es decir, explicó, en intendentes, veladores, secretarias, personal para limpieza y administrativo. El SNTE, precisó, estima que en las escuelas de los cinco municipios del Estado hace falta que se autorice un millar de plazas de este tipo para cubrir las necesidades de cada una de las escuelas. Informó que a nivel nacional se autorizó una partida de 800 millones de pesos para este fin, contenida en el Presupuesto de Regresos de la Federación 2010, lo que se debe precisar es cuánto de ese presupuesto le toca a Baja California y para qué tanto le puede alcanzar en la autorización de plazas nuevas.
RECORRIDO POR EL ESTADO
Carranza Hernández dijo que el sindicato está atento al cierre del proceso de inscripciones de febrero, para ver si se cumple con lo establecido en la Constitución del país de que nadie se quede fuera de las aulas por falta de espacios. El dirigente está realizando en estos días un recorrido por los cinco municipios del estado, para escuchar demandas y necesidades de los planteles.
Este lunes estuvo en la Secundaria 65 “Francisco Santana Peralta”, ubicada en el Ejido Tabasco del Valle de Mexicali, donde entregó material deportivo, por ser una institución que ha destacado en numerosas competencias deportivas.
Sufren maestros del SNTE la clonación de sus tarjetas
Sufren maestros del SNTE la clonación de sus tarjetas
Afirma banco que repondrá los montos dentro de ocho días hábiles
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 16 febrero 2010
TIJUANA.- Docentes de la delegación D-1-72 de la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) han sufrido la clonación de sus tarjetas de débito, denunció Juan Ramírez Sánchez, ex secretario general de dicha delegación sindical. Dijo que al menos van 12 de sus compañeros afectados con retiros de efectivo de las cuentas donde reciben su salario.
Afirmó que en Banamex, banco donde el patrón realiza los depósitos, los afectados no recibieron una explicación amplia y detallada de lo que ocurre. Solamente les afirmaron que en ocho días hábiles les repondrán los montos, sin tomar en cuenta que los maestros necesitan el dinero para realizar pagos y cumplir con compromisos porque es parte de su salario, subrayó. Ramírez Sánchez habló de al menos dos casos de retiro de efectivo en el pasado fin de semana, uno de los cuales sumó 12 mil pesos, pero las irregularidades están presentes desde la quincena anterior.
Los maestros se están encontrando con que no tienen dinero en sus cuentas cuando quieren realizar un retiro, señaló. Expuso que como cualquier empleado los trabajadores de la educación laboran por necesidad y los retiros involuntarios de sus cuentas son algo que debe frenarse antes de que se sumen más a la lista de víctimas. El alza de los precios está incontrolable, cada vez cuesta más trabajo adquirir los productos de la canasta básica e insumos tan importantes como la gasolina, estableció finalmente.
Afirma banco que repondrá los montos dentro de ocho días hábiles
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 16 febrero 2010
TIJUANA.- Docentes de la delegación D-1-72 de la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) han sufrido la clonación de sus tarjetas de débito, denunció Juan Ramírez Sánchez, ex secretario general de dicha delegación sindical. Dijo que al menos van 12 de sus compañeros afectados con retiros de efectivo de las cuentas donde reciben su salario.
Afirmó que en Banamex, banco donde el patrón realiza los depósitos, los afectados no recibieron una explicación amplia y detallada de lo que ocurre. Solamente les afirmaron que en ocho días hábiles les repondrán los montos, sin tomar en cuenta que los maestros necesitan el dinero para realizar pagos y cumplir con compromisos porque es parte de su salario, subrayó. Ramírez Sánchez habló de al menos dos casos de retiro de efectivo en el pasado fin de semana, uno de los cuales sumó 12 mil pesos, pero las irregularidades están presentes desde la quincena anterior.
Los maestros se están encontrando con que no tienen dinero en sus cuentas cuando quieren realizar un retiro, señaló. Expuso que como cualquier empleado los trabajadores de la educación laboran por necesidad y los retiros involuntarios de sus cuentas son algo que debe frenarse antes de que se sumen más a la lista de víctimas. El alza de los precios está incontrolable, cada vez cuesta más trabajo adquirir los productos de la canasta básica e insumos tan importantes como la gasolina, estableció finalmente.
Política y políticos
Política y políticos
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 16 febrero 2010
Fragmento...
Ya que en esto de la educación andamos, es bueno anotar que el dirigente de la Sección 37 del SNTE, profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ, volvió a recordar que para que se cumpla a cabalidad con una educación de calidad, el Estado debe garantizar todos los elementos en instalaciones, personal y equipamiento, y dice que desde hace tiempo que se dejaron de autorizar plazas para personal de apoyo y asistencia a la educación y que hacen falta por lo menos un millar entre intendentes, veladores, conserjes, secretarias y todo aquello que signifique labores administrativas y manuales en los planteles oficiales de los cinco municipios del Estado...
Y así las cosas, CARRANZA HERNÁNDEZ ha iniciado un nuevo recorrido por los planteles del Estado donde ha recogido esas demandas, por lo que trae frescas las cifras al respecto.
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 16 febrero 2010
Fragmento...
Ya que en esto de la educación andamos, es bueno anotar que el dirigente de la Sección 37 del SNTE, profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ, volvió a recordar que para que se cumpla a cabalidad con una educación de calidad, el Estado debe garantizar todos los elementos en instalaciones, personal y equipamiento, y dice que desde hace tiempo que se dejaron de autorizar plazas para personal de apoyo y asistencia a la educación y que hacen falta por lo menos un millar entre intendentes, veladores, conserjes, secretarias y todo aquello que signifique labores administrativas y manuales en los planteles oficiales de los cinco municipios del Estado...
Y así las cosas, CARRANZA HERNÁNDEZ ha iniciado un nuevo recorrido por los planteles del Estado donde ha recogido esas demandas, por lo que trae frescas las cifras al respecto.
BECA A JAPÓN PARA MAESTROS EN SERVICIO-BÁSICA Y UPN
Compañer@s por si alguno de ustedes desea aprovechar la siguiente beca para intercambio con Japón, es por parte de la SEP
pueden consultar el siguiente enlace http://www.dgri.sep.gob.mx:7026/6_bop_jms.htm
Y como archivo adjunto les envió la convocatoria
Ánimo!
Dra. Ileana Lozano
Ileana_lozano@hotmail.com
Cel. 68 69 46 49 70
Mexicali, B.C. México
pueden consultar el siguiente enlace http://www.dgri.sep.gob.mx:7026/6_bop_jms.htm
Y como archivo adjunto les envió la convocatoria
Ánimo!
Dra. Ileana Lozano
Ileana_lozano@hotmail.com
Cel. 68 69 46 49 70
Mexicali, B.C. México
lunes, 15 de febrero de 2010
Exige el SNTE eliminar examen de no gravidez
Exige el SNTE eliminar examen de no gravidez
Incluyen en pliego petitorio de 2010 disponer de tiempo en radio y televisión.
Créditos: Reforma PorSonia del Valle 15 febrero 2010
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) solicitó a la Secretaría de Educación Publica (SEP) eliminar la práctica del examen de no gravidez para las maestras.
"Que la SEP ratifique su compromiso de no solicitar como requisito para el ingreso, permanencia o promoción de las trabajadoras de la educación, el examen de no gravidez y dé difusión a dicho compromiso", señala el gremio magisterial en su Pliego General de Demandas 2010.
Exige también que este compromiso se haga explícito en las reuniones periódicas que celebra la SEP con las autoridades educativas de los estados.
El Sindicato que encabeza Elba Esther Gordillo pidió que en los centros de maestros se brinde capacitación en temas sobre la diversidad, la sexualidad, la equidad de género y la eliminación de la violencia.
Además, en el pliego de demandas, que el SNTE y la SEP mantienen bajo reserva hasta que concluyan las negociaciones, solicita que con base en los tiempos que el Estado le concede a la SEP en radio y televisión, le otorgue "parece significativa" de éstos para, tomando en cuenta su corresponsabilidad educativa, difunda programas educativos, culturales y sociales dirigidos a la población mexicana.
DÍA DEL MAESTRO
Para el 15 de mayo, solicita ampliar el Programa Nacional de Festejos del Mes de Mayo e incluir una compensación en número de días del salario integrado, es decir, que incluya las prestaciones con motivo áel Día del Maestro y que se entregue el 15 de mayo.
De acuerdo con el mapa de prestaciones salariales, en poder de REFORMA, 26 estados otorgan una compensación a los maestros el 15 de mayo, otros, como Jalisco, otorgan 20 dias de sueldo por este concepto a los maestros; y en el DF esta prestación no se otorga.
Cabe recordar que el año pasado el SNTE logró un incremento de 53 por ciento directo al salario, que incluye un concepto que denominan fortalecimiento al salario, más 1.5 en prestaciones, retroactivos al 1 de marzo
De acuerdo con los cálculos de la SEP, el año pasado cada punto porcentual tuvo un costo de mil 250 millones de pesos.
En relación a la ozonificación que el gremio pactó en 2006, casi al finalizar el sexenio de Vicente Fox, el SNTE demanda que la SEP elabore un diagnóstico de cómo ha operado.
Más peticiones
En su pliego petitorio de 2010, el SNTE enumera las siguientes demandas sobre equidad y género.
> Créditos para adquirir bienes de consumo duradero.
> Promover diplomados de formación docente con perspectiva de género.
> Organizar un coloquio internacional sobre género y educación.
> Campana nacional de difusión sobre derechos de niños y niñas.
> Fortalecer campanas interinstitucionales contra violencia de género.
> Otorgar tiempos en radio y TV para difundir programas educativos, culturales y sociales.
> Ampliar el programa de festejos del mes de mayo
Incluyen en pliego petitorio de 2010 disponer de tiempo en radio y televisión.
Créditos: Reforma PorSonia del Valle 15 febrero 2010
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) solicitó a la Secretaría de Educación Publica (SEP) eliminar la práctica del examen de no gravidez para las maestras.
"Que la SEP ratifique su compromiso de no solicitar como requisito para el ingreso, permanencia o promoción de las trabajadoras de la educación, el examen de no gravidez y dé difusión a dicho compromiso", señala el gremio magisterial en su Pliego General de Demandas 2010.
Exige también que este compromiso se haga explícito en las reuniones periódicas que celebra la SEP con las autoridades educativas de los estados.
El Sindicato que encabeza Elba Esther Gordillo pidió que en los centros de maestros se brinde capacitación en temas sobre la diversidad, la sexualidad, la equidad de género y la eliminación de la violencia.
Además, en el pliego de demandas, que el SNTE y la SEP mantienen bajo reserva hasta que concluyan las negociaciones, solicita que con base en los tiempos que el Estado le concede a la SEP en radio y televisión, le otorgue "parece significativa" de éstos para, tomando en cuenta su corresponsabilidad educativa, difunda programas educativos, culturales y sociales dirigidos a la población mexicana.
DÍA DEL MAESTRO
Para el 15 de mayo, solicita ampliar el Programa Nacional de Festejos del Mes de Mayo e incluir una compensación en número de días del salario integrado, es decir, que incluya las prestaciones con motivo áel Día del Maestro y que se entregue el 15 de mayo.
De acuerdo con el mapa de prestaciones salariales, en poder de REFORMA, 26 estados otorgan una compensación a los maestros el 15 de mayo, otros, como Jalisco, otorgan 20 dias de sueldo por este concepto a los maestros; y en el DF esta prestación no se otorga.
Cabe recordar que el año pasado el SNTE logró un incremento de 53 por ciento directo al salario, que incluye un concepto que denominan fortalecimiento al salario, más 1.5 en prestaciones, retroactivos al 1 de marzo
De acuerdo con los cálculos de la SEP, el año pasado cada punto porcentual tuvo un costo de mil 250 millones de pesos.
En relación a la ozonificación que el gremio pactó en 2006, casi al finalizar el sexenio de Vicente Fox, el SNTE demanda que la SEP elabore un diagnóstico de cómo ha operado.
Más peticiones
En su pliego petitorio de 2010, el SNTE enumera las siguientes demandas sobre equidad y género.
> Créditos para adquirir bienes de consumo duradero.
> Promover diplomados de formación docente con perspectiva de género.
> Organizar un coloquio internacional sobre género y educación.
> Campana nacional de difusión sobre derechos de niños y niñas.
> Fortalecer campanas interinstitucionales contra violencia de género.
> Otorgar tiempos en radio y TV para difundir programas educativos, culturales y sociales.
> Ampliar el programa de festejos del mes de mayo
Acusa fallas en Carrera Magisterial
Acusa fallas en Carrera Magisterial
El SNTE denunció presuntas irregularidades en el Programa de Carrera Magisterial Créditos: www.lacronica.com 15 febrero 2010
México, D.F.- El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) denunció presuntas irregularidades en el manejo del Programa de Carrera Magisterial.
“Persisten irregularidades en la operación del Programa de Carrera Magisterial que, con independencia de la reformulación de sus lineamientos, es impostergable atender”, asegura la organización sindical.
“En algunas entidades se registran retrasos en el pago de la 18 Etapa del Programa (el ciclo escolar 2008), deficiencias en la dictaminación de las asignaturas estatales, falta de claridad en las especificaciones para la evaluación y dictaminación de la tercera vertiente (asesores técnicos pedagógicos) y reclamo de adeudos federales por parte de algunos gobiernos estatales”, enfatiza.
En su pliego general de demandas del 2010, la organización sindical denuncia que no hay congruencia entre las bases de datos del Programa a nivel federal y las de los estados.
Este es un programa de estímulos que otorga un sobre sueldo a los maestros que va de 20 hasta 200%.
En mayo de 2008, el SNTE y la SEP pactaron, dentro de la Alianza por la Calidad de la Educación, modificar los lineamientos del Programa de Carrera Magisterial para que sólo tome en cuenta 3 de los 5 factores que actualmente considera para promoverse dentro de los 5 niveles del programa.
Agencia Reforma
El SNTE denunció presuntas irregularidades en el Programa de Carrera Magisterial Créditos: www.lacronica.com 15 febrero 2010
México, D.F.- El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) denunció presuntas irregularidades en el manejo del Programa de Carrera Magisterial.
“Persisten irregularidades en la operación del Programa de Carrera Magisterial que, con independencia de la reformulación de sus lineamientos, es impostergable atender”, asegura la organización sindical.
“En algunas entidades se registran retrasos en el pago de la 18 Etapa del Programa (el ciclo escolar 2008), deficiencias en la dictaminación de las asignaturas estatales, falta de claridad en las especificaciones para la evaluación y dictaminación de la tercera vertiente (asesores técnicos pedagógicos) y reclamo de adeudos federales por parte de algunos gobiernos estatales”, enfatiza.
En su pliego general de demandas del 2010, la organización sindical denuncia que no hay congruencia entre las bases de datos del Programa a nivel federal y las de los estados.
Este es un programa de estímulos que otorga un sobre sueldo a los maestros que va de 20 hasta 200%.
En mayo de 2008, el SNTE y la SEP pactaron, dentro de la Alianza por la Calidad de la Educación, modificar los lineamientos del Programa de Carrera Magisterial para que sólo tome en cuenta 3 de los 5 factores que actualmente considera para promoverse dentro de los 5 niveles del programa.
Agencia Reforma
sábado, 13 de febrero de 2010
LISTA DE LOS QUE CUMPLEN LOS REQUISITOS PARA JUBILACIÓN Y PENSIÓN DE ISSSTECALI
Consulta el listado completo en www.seccion37.com.mx
viernes, 12 de febrero de 2010
Entregan resultados de prueba ENLACE
Entregan resultados de prueba ENLACE
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 12 febrero de 2010
MEXICALI.- El Sistema Educativo Estatal hizo entrega de los resultados de ENLACE 2009 a padres de familia de alumnos de primaria y secundaria, así como de equipo de cómputo a escuelas pertenecientes al Programa de Red Escolar, en ceremonia realizada en la Escuela Secundaria “Baja California” 27 en el municipio de Mexicali.
El acto fue presidido por el secretario de Educación y Bienestar Social, José Óscar Vega Marín, acompañado por el presidente de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, diputado Carlos Alonso Angulo Rentería; por la directora de Educación Básica, Alma Elizabeth Martínez Curiel; el representante de la SEP en Baja California, Javier Santillán Pérez y la directora de la escuela anfitriona, Anna Bertha Ramírez Lucero.
En su mensaje el titular del Sistema Educativo, expresó “La educación es un asunto tan importante, que se necesita de la participación social para llevarla a buen término. Entre esa participación social se encuentra la colaboración de los padres de familia, su atención hacia el ámbito escolar de sus hijos, esto es lo que nos reúne hoy, en esta escuela, la entrega de las evaluaciones ENLACE, en las que participaron los alumnos el pasado mes de abril. Se entregan hoy porque es una evaluación que se hace a nivel nacional y en la que participan miles de alumnos y escuelas de todas las entidades del país.
Evaluar sirve para mejorar, y esta es una estrategia a la que el Gobierno del Estado dará continuidad para elevar la calidad de la educación de los alumnos. Entre las acciones a implementar están el análisis de estas evaluaciones y apoyos pedagógicos para las escuelas y para los padres. Por eso es un documento que tenemos que difundir y aprovecharlo para mejorar nuestra educación, para reconocer y felicitar a los alumnos y a las escuelas que muestran en sus evaluaciones dominio de capacidades y aplicar estrategias para quienes necesitan mejorar”. Mencionó que de manera simultánea se hace esta entrega simbólica en los municipios del Estado; la prueba ENLACE que se entrega a los padres de familia contiene información valiosa que permite conocer el dominio de las asignaturas de Matemáticas, de Español y de Formación Cívica y Ética de los alumnos. ENLACE es un cúmulo de información útil para los padres de familia, para los maestros, para los directivos, para las autoridades y para los mismos alumnos, porque proporciona el diagnóstico de su situación y abunda respecto a cómo se encuentra respecto a su grupo, a su zona escolar, al municipio y a la entidad.
La prueba contiene además recomendaciones para los padres de familia sobre temas en que el alumno necesita apoyo. En el mismo evento como parte del Programa de Red Escolar, con una inversión de 870 mil 765 pesos, 16 escuelas primarias y secundarias recibieron 105 equipos de cómputo para sus aulas de medios, con lo que se beneficiará a 3 mil 142 alumnos. Las escuelas son: Heroínas de México, Dr. Manuel G. González, Carlos A Carrillo, Juan Miramón Esquer, Telesecundaria 85, Centro de Capacitación para el Trabajo 4, General Abelardo R. Rodríguez, Pedro Salcedo Rivera, Rafael Ramírez, República Mexicana, Lázaro Cárdenas del Río, Ricardo Flores Magón, Capitán Miguel de la Madrid, Estado de Baja California y María Luisa Urrutia Siqueiros.
El aula de medios cuenta con navegación de Internet con ligas a sitios de portales educativos y búsqueda de información. http://redescolar.ilce.edu.mx/ ; programas o software educativos: Interacción en el manejo didáctico con la computadora; programa Encarta: Biblioteca virtual para consulta de información; Microsoft Office: Elaboración de presentaciones, textos y gráficos; Proyectos Colaborativos: Herramienta que posibilita el trabajo colectivo de los alumnos entre sus compañeros y niños de otros estados del país. http://cte.seebc.gob.mx/. Lo anterior permite capacitar a los alumnos y maestros en el manejo de programas computacionales y trabajar en proyectos colaborativos con diversos contenidos temáticos orientados a la formación integral de los estudiantes.
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 12 febrero de 2010
MEXICALI.- El Sistema Educativo Estatal hizo entrega de los resultados de ENLACE 2009 a padres de familia de alumnos de primaria y secundaria, así como de equipo de cómputo a escuelas pertenecientes al Programa de Red Escolar, en ceremonia realizada en la Escuela Secundaria “Baja California” 27 en el municipio de Mexicali.
El acto fue presidido por el secretario de Educación y Bienestar Social, José Óscar Vega Marín, acompañado por el presidente de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, diputado Carlos Alonso Angulo Rentería; por la directora de Educación Básica, Alma Elizabeth Martínez Curiel; el representante de la SEP en Baja California, Javier Santillán Pérez y la directora de la escuela anfitriona, Anna Bertha Ramírez Lucero.
En su mensaje el titular del Sistema Educativo, expresó “La educación es un asunto tan importante, que se necesita de la participación social para llevarla a buen término. Entre esa participación social se encuentra la colaboración de los padres de familia, su atención hacia el ámbito escolar de sus hijos, esto es lo que nos reúne hoy, en esta escuela, la entrega de las evaluaciones ENLACE, en las que participaron los alumnos el pasado mes de abril. Se entregan hoy porque es una evaluación que se hace a nivel nacional y en la que participan miles de alumnos y escuelas de todas las entidades del país.
Evaluar sirve para mejorar, y esta es una estrategia a la que el Gobierno del Estado dará continuidad para elevar la calidad de la educación de los alumnos. Entre las acciones a implementar están el análisis de estas evaluaciones y apoyos pedagógicos para las escuelas y para los padres. Por eso es un documento que tenemos que difundir y aprovecharlo para mejorar nuestra educación, para reconocer y felicitar a los alumnos y a las escuelas que muestran en sus evaluaciones dominio de capacidades y aplicar estrategias para quienes necesitan mejorar”. Mencionó que de manera simultánea se hace esta entrega simbólica en los municipios del Estado; la prueba ENLACE que se entrega a los padres de familia contiene información valiosa que permite conocer el dominio de las asignaturas de Matemáticas, de Español y de Formación Cívica y Ética de los alumnos. ENLACE es un cúmulo de información útil para los padres de familia, para los maestros, para los directivos, para las autoridades y para los mismos alumnos, porque proporciona el diagnóstico de su situación y abunda respecto a cómo se encuentra respecto a su grupo, a su zona escolar, al municipio y a la entidad.
La prueba contiene además recomendaciones para los padres de familia sobre temas en que el alumno necesita apoyo. En el mismo evento como parte del Programa de Red Escolar, con una inversión de 870 mil 765 pesos, 16 escuelas primarias y secundarias recibieron 105 equipos de cómputo para sus aulas de medios, con lo que se beneficiará a 3 mil 142 alumnos. Las escuelas son: Heroínas de México, Dr. Manuel G. González, Carlos A Carrillo, Juan Miramón Esquer, Telesecundaria 85, Centro de Capacitación para el Trabajo 4, General Abelardo R. Rodríguez, Pedro Salcedo Rivera, Rafael Ramírez, República Mexicana, Lázaro Cárdenas del Río, Ricardo Flores Magón, Capitán Miguel de la Madrid, Estado de Baja California y María Luisa Urrutia Siqueiros.
El aula de medios cuenta con navegación de Internet con ligas a sitios de portales educativos y búsqueda de información. http://redescolar.ilce.edu.mx/ ; programas o software educativos: Interacción en el manejo didáctico con la computadora; programa Encarta: Biblioteca virtual para consulta de información; Microsoft Office: Elaboración de presentaciones, textos y gráficos; Proyectos Colaborativos: Herramienta que posibilita el trabajo colectivo de los alumnos entre sus compañeros y niños de otros estados del país. http://cte.seebc.gob.mx/. Lo anterior permite capacitar a los alumnos y maestros en el manejo de programas computacionales y trabajar en proyectos colaborativos con diversos contenidos temáticos orientados a la formación integral de los estudiantes.
Entregó SNTE donativos para San Quintín
Entregó SNTE donativos para San Quintín
Distribuye 5 toneladas de víveres la Sección 2
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 12 febrero 2010
MEXICALI.- La profesora Arcelia Galarza Villarino, Secretaria General de la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), entregó diversos materiales de apoyo a las comunidades de San Quintín, afectadas seriamente durante las pasadas lluvias.
Informó la líder sindical que, gracias al apoyo de los secretarios Generales Delegacionales de todo el Estado, se logró el acopio de más de 5 toneladas de comida y agua, mismas que se hicieron llegar a las comunidades de El Papalote, Punta Colonet y Camalú, poblados localizados al sur de Ensenada, Baja California, cuyos habitantes quedaron en total desamparo al ver que sus pertenencias fueron arrastradas por las embravecidas aguas de ríos y arroyos.
En el mismo orden de ideas, la profesora Arcelia Galarza dijo que se encontró con una realidad difícil, observando familias sin comida, ni muebles y sólo la ropa que llevaban puesta, en medio del lodo y agua encharcada. No obstante, aseguró la Secretaria General de la Sección 2 del SNTE pero, gracias al humanitario apoyo de los alumnos, padres de familia y trabajadores de la educación se pudo llevar las despensas con alimentos básicos como arroz, frijol, azúcar, cereales, harina, pastas, leche, pañales y otros más.
Distribuye 5 toneladas de víveres la Sección 2
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 12 febrero 2010
MEXICALI.- La profesora Arcelia Galarza Villarino, Secretaria General de la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), entregó diversos materiales de apoyo a las comunidades de San Quintín, afectadas seriamente durante las pasadas lluvias.
Informó la líder sindical que, gracias al apoyo de los secretarios Generales Delegacionales de todo el Estado, se logró el acopio de más de 5 toneladas de comida y agua, mismas que se hicieron llegar a las comunidades de El Papalote, Punta Colonet y Camalú, poblados localizados al sur de Ensenada, Baja California, cuyos habitantes quedaron en total desamparo al ver que sus pertenencias fueron arrastradas por las embravecidas aguas de ríos y arroyos.
En el mismo orden de ideas, la profesora Arcelia Galarza dijo que se encontró con una realidad difícil, observando familias sin comida, ni muebles y sólo la ropa que llevaban puesta, en medio del lodo y agua encharcada. No obstante, aseguró la Secretaria General de la Sección 2 del SNTE pero, gracias al humanitario apoyo de los alumnos, padres de familia y trabajadores de la educación se pudo llevar las despensas con alimentos básicos como arroz, frijol, azúcar, cereales, harina, pastas, leche, pañales y otros más.
jueves, 11 de febrero de 2010
Pedirán maestros aumento salarial
Gobierno estatal deberá responder en mayo
El Sol de Tijuana
11 de febrero de 2010
por Sonia García Ochoa
Tijuana.- Ya se prepara el magisterio de Baja California para solicitar incremento salarial al gobernador José Guadalupe Osuna Millán, tras haber presentado a la Secretaría de Educación Pública el pliego petitorio de cada una de las entidades del país en mejoras para los trabajadores de la educación en México.
Así lo confirmó en entrevista Arcelia Galarza Villarino, secretaria general de la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que lidera a 29 mil 800 miembros activos y jubilados, mientras que la Sección 37, unos 17 mil elementos.
Explicó que el pliego de petición en Baja California será presentado dentro de la Alianza por la Educación, la cual está integrada por las dos secciones magisteriales que deberán cumplir el trámite antes de que termine marzo de 2010, aunque por el momento no se ha determinado el porcentaje de aumento salarial que exigirán al gobernador, quien deberá responder a más tardar en mayo del año en curso.
Mientras, se trabaja con unidad en la Alianza por la Calidad de la Educación, integrada por las Secciones 2 y 37 del SNTE, para la asignación de horas de programación detallada para los docentes que aplicaron el examen de nuevo ingreso, dijo.
La preocupación es que estos maestros no alcancen a dictaminar antes de que concluya el ciclo escolar, por lo cual la Alianza por la Educación trabaja en total coordinación, ya que los docentes están de manera interina y se tiene que basificar su función, explicó la maestra.
La segunda meta, es la entrega del pliego petitorio de las demandas de los maestros al gobernador José Guadalupe Osuna Millán, para analizar lo del incremento salarial, a parte del que se logre a nivel nacional, estando este último en pleno proceso, comentó.
En lo concerniente a Baja California, el magisterio apenas estructura su pliego petitorio y por ende, el incremento como las mejoras que demandan, toda vez que los secretarios generales del SNTE de cada entidad del país ya presentaron la documentación a la Secretaría de Educación Pública.
Galarza Villarino expuso que la petición salarial en el ámbito nacional se hizo en base a la alza de los precios de los básicos; en años anteriores fue de 5 y 6 por ciento de incremento al sueldo del trabajador de la educación.
sgarcia@elsoldetijuana.com.mx
El Sol de Tijuana
11 de febrero de 2010
por Sonia García Ochoa
Tijuana.- Ya se prepara el magisterio de Baja California para solicitar incremento salarial al gobernador José Guadalupe Osuna Millán, tras haber presentado a la Secretaría de Educación Pública el pliego petitorio de cada una de las entidades del país en mejoras para los trabajadores de la educación en México.
Así lo confirmó en entrevista Arcelia Galarza Villarino, secretaria general de la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que lidera a 29 mil 800 miembros activos y jubilados, mientras que la Sección 37, unos 17 mil elementos.
Explicó que el pliego de petición en Baja California será presentado dentro de la Alianza por la Educación, la cual está integrada por las dos secciones magisteriales que deberán cumplir el trámite antes de que termine marzo de 2010, aunque por el momento no se ha determinado el porcentaje de aumento salarial que exigirán al gobernador, quien deberá responder a más tardar en mayo del año en curso.
Mientras, se trabaja con unidad en la Alianza por la Calidad de la Educación, integrada por las Secciones 2 y 37 del SNTE, para la asignación de horas de programación detallada para los docentes que aplicaron el examen de nuevo ingreso, dijo.
La preocupación es que estos maestros no alcancen a dictaminar antes de que concluya el ciclo escolar, por lo cual la Alianza por la Educación trabaja en total coordinación, ya que los docentes están de manera interina y se tiene que basificar su función, explicó la maestra.
La segunda meta, es la entrega del pliego petitorio de las demandas de los maestros al gobernador José Guadalupe Osuna Millán, para analizar lo del incremento salarial, a parte del que se logre a nivel nacional, estando este último en pleno proceso, comentó.
En lo concerniente a Baja California, el magisterio apenas estructura su pliego petitorio y por ende, el incremento como las mejoras que demandan, toda vez que los secretarios generales del SNTE de cada entidad del país ya presentaron la documentación a la Secretaría de Educación Pública.
Galarza Villarino expuso que la petición salarial en el ámbito nacional se hizo en base a la alza de los precios de los básicos; en años anteriores fue de 5 y 6 por ciento de incremento al sueldo del trabajador de la educación.
sgarcia@elsoldetijuana.com.mx
Pide Elba Esther Gordillo a magisterio no ceder a presiones
El magisterio es libre de votar por cualquier partido político y no debe ceder a presiones en los próximos comicios en 10 estados del país, donde se renovarán las gubernaturas, afirmó la dirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo.
En el auditorio Gota de Plata, de esta ciudad, a donde acudió a la entrega de órdenes de servicio a maestros, la presidenta del comité ejecutivo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) pidió que situaciones meramente políticas no dividan al gremio.
"Que no nos dividan situaciones políticas, que las acciones electorales no vengan a querer influir en la voluntad, nuestra inteligencia y nuestra capacidad, en poner en riesgo al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación", indicó.
Advirtió a los profesores que ante las situaciones electorales que se viven en el país deben pensar "primero en el SNTE, en segundo lugar en el SNTE y en tercer lugar en su elección por el partido político de su preferencia".
AL evento acudió también el gobernador de Hidalgo, Miguel Angel Osorio Chong; la secretaria general de la Sección 15 del SNTE, Mirna García López, así como otras autoridades estatales y diputados federales.
Este día, un total de mil 653 maestros hidalguenses fueron reclasificados con la entrega de órdenes de servicios, y recibirán un salario mejor conforme a la función que desempeñan, como parte de la ratificación del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del SNTE.
En el auditorio Gota de Plata, de esta ciudad, a donde acudió a la entrega de órdenes de servicio a maestros, la presidenta del comité ejecutivo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) pidió que situaciones meramente políticas no dividan al gremio.
"Que no nos dividan situaciones políticas, que las acciones electorales no vengan a querer influir en la voluntad, nuestra inteligencia y nuestra capacidad, en poner en riesgo al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación", indicó.
Advirtió a los profesores que ante las situaciones electorales que se viven en el país deben pensar "primero en el SNTE, en segundo lugar en el SNTE y en tercer lugar en su elección por el partido político de su preferencia".
AL evento acudió también el gobernador de Hidalgo, Miguel Angel Osorio Chong; la secretaria general de la Sección 15 del SNTE, Mirna García López, así como otras autoridades estatales y diputados federales.
Este día, un total de mil 653 maestros hidalguenses fueron reclasificados con la entrega de órdenes de servicios, y recibirán un salario mejor conforme a la función que desempeñan, como parte de la ratificación del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del SNTE.
Coalición garantiza el éxito: PANAL
"El PAN vio nuestro trabajo": Villa Puchan
El Sol de Tijuana
11 de febrero de 2010
por Sonia García Ochoa
Tijuana.- El Partido Nueva Alianza ha tenido más éxito que en anteriores comicios, al haber firmado ya acuerdo con el PAN, aparato político que "volteó a ver nuestro trabajo" y que por ello ya tienen el Distrito 16.
Jesús Alfredo Villa Puchan, nuevo presidente del Partido Nueva Alianza, informó lo anterior, al agregar que ya están trabajando con las estructuras que vienen con el proyecto del 4 de julio, como son los organismos de la sociedad, representantes de casillas y la militancia del partido fundado en el 2006.
No considera que habrá dificultad para contender en los comicios del 2010, porque es un partido joven que se ha integrado en la comunidad y logrando "muy buena participación", la cual aumentará con su coalición con el PAN.
Ya están firmados los acuerdos, por lo que Nueva Alianza, junto a Acción Nacional, tendrá mayores oportunidades de posicionamiento en la política, "porque el PAN ha volteado a ver el trabajo que hemos realizado".
Villa Puchan aseguró que el partido que representa "siempre la hemos hecho" y con esta alianza habrá mayores éxitos, pues se logró un distrito más que es el XVI, que está dentro del acuerdo.
sgarcia@elsoldetijuana.com.mx
El Sol de Tijuana
11 de febrero de 2010
por Sonia García Ochoa
Tijuana.- El Partido Nueva Alianza ha tenido más éxito que en anteriores comicios, al haber firmado ya acuerdo con el PAN, aparato político que "volteó a ver nuestro trabajo" y que por ello ya tienen el Distrito 16.
Jesús Alfredo Villa Puchan, nuevo presidente del Partido Nueva Alianza, informó lo anterior, al agregar que ya están trabajando con las estructuras que vienen con el proyecto del 4 de julio, como son los organismos de la sociedad, representantes de casillas y la militancia del partido fundado en el 2006.
No considera que habrá dificultad para contender en los comicios del 2010, porque es un partido joven que se ha integrado en la comunidad y logrando "muy buena participación", la cual aumentará con su coalición con el PAN.
Ya están firmados los acuerdos, por lo que Nueva Alianza, junto a Acción Nacional, tendrá mayores oportunidades de posicionamiento en la política, "porque el PAN ha volteado a ver el trabajo que hemos realizado".
Villa Puchan aseguró que el partido que representa "siempre la hemos hecho" y con esta alianza habrá mayores éxitos, pues se logró un distrito más que es el XVI, que está dentro del acuerdo.
sgarcia@elsoldetijuana.com.mx
Docentes del ITT impartirán cursos a maestros de Educación Básica
Créditos: Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANOmiércoles, 10 de febrero de 2010
TIJUANA.- Docentes del Instituto Tecnológico de Tijuana (ITT) impartirán cursos a maestros de educación Básica para mejorar sus conocimientos en asignaturas como Matemáticas y Administración.
Así lo anticipó José Guerrero Guerrero, recientemente designado director del ITT.
Comentó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) propone cursos y diplomados y cuenta con una bolsa de recursos para sufragar los costos de éstos.
La participación del instituto será en la rectoría de los programas y el ofrecimiento de su planta docente e instalaciones para impartir dichas actualizaciones, estableció.
Reconoció que en asignaturas como Matemáticas hay un problema histórico no sólo en Educación Básica, sino también en Media Superior y Superior.
La planta docente del ITT, integrada con algunos doctores en la materia, tiene experiencia y puede trasladársela a otros docentes de nivel básico, observó.
TIJUANA.- Docentes del Instituto Tecnológico de Tijuana (ITT) impartirán cursos a maestros de educación Básica para mejorar sus conocimientos en asignaturas como Matemáticas y Administración.
Así lo anticipó José Guerrero Guerrero, recientemente designado director del ITT.
Comentó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) propone cursos y diplomados y cuenta con una bolsa de recursos para sufragar los costos de éstos.
La participación del instituto será en la rectoría de los programas y el ofrecimiento de su planta docente e instalaciones para impartir dichas actualizaciones, estableció.
Reconoció que en asignaturas como Matemáticas hay un problema histórico no sólo en Educación Básica, sino también en Media Superior y Superior.
La planta docente del ITT, integrada con algunos doctores en la materia, tiene experiencia y puede trasladársela a otros docentes de nivel básico, observó.
miércoles, 10 de febrero de 2010
Exige el SNTE evaluar Alianza
Exige el SNTE evaluar Alianza
Pide también destinar recursos para todos los programas de la Alianza
México, D.F.- Agencia Reforma
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) exigió a la Secretaría de Educación Pública (SEP) hacer una evaluación de la Alianza por la Calidad de la Educación, firmada en mayo de 2008.
“Demandamos, una vez más, la necesidad de concretar una efectiva evaluación de la Alianza, preocupación que el sindicato viene planteando desde septiembre pasado, sin que hasta el momento se logre la articulación efectiva de los esfuerzos para su consecución”, plantea.
Pide también destinar los recursos que sean necesarios para todos los programas de la Alianza y evitar recortes al presupuesto educativo.
“Realizar un análisis programático presupuestal para determinar la certidumbre del gasto en el 2010 para los compromisos establecidos”, señala el apartado de incumplimientos y asignaturas pendientes de la SEP con los trabajadores de la educación, contenido en el Pliego General de Demandas 2010 del SNTE.
“Realizar un análisis programático presupuestal para determinar la certidumbre del gasto en el 2010 para los compromisos establecidos”, señala el apartado de incumplimientos y asignaturas pendientes de la SEP con los trabajadores de la educación, contenido en el Pliego General de Demandas 2010 del SNTE.
Otra exigencia es que la integración del Sistema Nacional de Formación y Actualización, Capacitación y Superación Profesional considere el impacto laboral por incluir la asignatura de inglés en la currícula de educación básica.
Otra exigencia es que la integración del Sistema Nacional de Formación y Actualización, Capacitación y Superación Profesional considere el impacto laboral por incluir la asignatura de inglés en la currícula de educación básica.
Y es que la reforma integral de la educación básica propone incluir media hora diaria de inglés en todos los grados de primaria, medida que aplicará a partir del próximo ciclo escolar, lo que implica ampliar la jornada escolar.
La exigencia de evaluar la Alianza surge luego de que en dos ocasiones -octubre de 2008 y septiembre de 2009- el SNTE se ha levantado de la mesa de negociación de la Comisión Rectora.
Carrera magisterial
Tampoco se ha aprobado la iniciativa de la SEP de modificar el Programa de Carrera Magisterial ni ha presentado propuesta alternativa para cambiar los lineamientos pactados en la Alianza.
El SNTE también exige concretar el Programa de Estímulos al Desempeño Docente, a pesar de que el mismo sindicato no aprobó la propuesta que llevó la SEP a la Comisión Rectora de la Alianza.
También rechazó el sindicato el proyecto que presentaron especialistas contratados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
Además, el SNTE demanda que la SEP elabore los exámenes para evaluar las áreas de preescolar y educación especial, con el propósito de que no se excluya a los docentes del Programa de Estímulos.
Otro rezago que reprocha el SNTE en relación con la Alianza es que no se ha modificado el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo, que data de 1946.
Sin embargo, según la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, corresponde al sindicato presentar una propuesta para reformar el Reglamento.
Así, el que no se haya modificado el citado Reglamento impide realizar los concursos de oposición para directores que, según los informes sobre la Alianza presentados por la SEP al gabinete social, debió hacerse en enero de 2009.
Pide también destinar recursos para todos los programas de la Alianza
México, D.F.- Agencia Reforma
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) exigió a la Secretaría de Educación Pública (SEP) hacer una evaluación de la Alianza por la Calidad de la Educación, firmada en mayo de 2008.
“Demandamos, una vez más, la necesidad de concretar una efectiva evaluación de la Alianza, preocupación que el sindicato viene planteando desde septiembre pasado, sin que hasta el momento se logre la articulación efectiva de los esfuerzos para su consecución”, plantea.
Pide también destinar los recursos que sean necesarios para todos los programas de la Alianza y evitar recortes al presupuesto educativo.
“Realizar un análisis programático presupuestal para determinar la certidumbre del gasto en el 2010 para los compromisos establecidos”, señala el apartado de incumplimientos y asignaturas pendientes de la SEP con los trabajadores de la educación, contenido en el Pliego General de Demandas 2010 del SNTE.
“Realizar un análisis programático presupuestal para determinar la certidumbre del gasto en el 2010 para los compromisos establecidos”, señala el apartado de incumplimientos y asignaturas pendientes de la SEP con los trabajadores de la educación, contenido en el Pliego General de Demandas 2010 del SNTE.
Otra exigencia es que la integración del Sistema Nacional de Formación y Actualización, Capacitación y Superación Profesional considere el impacto laboral por incluir la asignatura de inglés en la currícula de educación básica.
Otra exigencia es que la integración del Sistema Nacional de Formación y Actualización, Capacitación y Superación Profesional considere el impacto laboral por incluir la asignatura de inglés en la currícula de educación básica.
Y es que la reforma integral de la educación básica propone incluir media hora diaria de inglés en todos los grados de primaria, medida que aplicará a partir del próximo ciclo escolar, lo que implica ampliar la jornada escolar.
La exigencia de evaluar la Alianza surge luego de que en dos ocasiones -octubre de 2008 y septiembre de 2009- el SNTE se ha levantado de la mesa de negociación de la Comisión Rectora.
Carrera magisterial
Tampoco se ha aprobado la iniciativa de la SEP de modificar el Programa de Carrera Magisterial ni ha presentado propuesta alternativa para cambiar los lineamientos pactados en la Alianza.
El SNTE también exige concretar el Programa de Estímulos al Desempeño Docente, a pesar de que el mismo sindicato no aprobó la propuesta que llevó la SEP a la Comisión Rectora de la Alianza.
También rechazó el sindicato el proyecto que presentaron especialistas contratados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
Además, el SNTE demanda que la SEP elabore los exámenes para evaluar las áreas de preescolar y educación especial, con el propósito de que no se excluya a los docentes del Programa de Estímulos.
Otro rezago que reprocha el SNTE en relación con la Alianza es que no se ha modificado el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo, que data de 1946.
Sin embargo, según la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, corresponde al sindicato presentar una propuesta para reformar el Reglamento.
Así, el que no se haya modificado el citado Reglamento impide realizar los concursos de oposición para directores que, según los informes sobre la Alianza presentados por la SEP al gabinete social, debió hacerse en enero de 2009.
Aplicarán nuevo sistema de evaluación educativa en BC
SE BUSCARÁ MEJORAR SU CALIDAD: SEE
Aplicarán nuevo sistema de evaluación educativa en BC
Adoptarán el modelo de gestión basada en resultados, impulsada por el gobernador Osuna Millán
Créditos: ISMAEL DAVILA EL MEXICANO 10 febrero 2010
MEXICALI.- El secretario de Educación y Bienestar Social, José Óscar Vega Marín, presentó el Proyecto "Evaluar para Mejorarla Calidad Educativa", el cual forma parte de los 14 proyectos estratégicos para Educación Básica, Media Superior y Superior en el Estado, adoptando el modelo de gestión basada en resultados impulsada por el gobernador José Guadalupe Osuna Millán
Lo anterior lo dio a conocer en rueda de prensa celebrada en la Escuela Primaria de Nueva Creación del fraccionamiento Las Lomas, del municipio de-Mexicali. donde estuvo acompañado por el subsecretario de Educación Básica, Roberto Rodríguez Rivera, y el subsecretario de Educación Media Superior, Superior y Formación Docente y Evaluación Educativa, Raúl Alemán Salazar.
Mencionó que el objetivo general de "Evaluar para Mejorar la Calidad Educativa", es articular la evaluación a la política y acciones educativas, para mejorar el logro escolar de los alumnos de educación básica y media superior, se requiere vincular la planeación en materia educativa con los resultados de las evaluaciones.
En este rubro Baja California tiene como Meta a 2013 alcanzar los primeros 10 lugares en los niveles y asignaturas de español y matemáticas evaluadas en ENLACE, tanto en Educación Básica corno en Educación Media Superior.
" Actualmente la meta es atender a las escuelas que tienen los más bajos resultados con estrategias adicionales, en el ciclo escolar anterior se implemento en 260 planteles la estrategia "Aprendamos", donde se trabaja con directivos, docentes, padres de familia y alumnos.
De estas 260 escuelas a nivel estatal 200 son primarias y 60 secundarias, de las cuales 102 perte-necenal municipio de Mexicab, 71 primarías y 31 secundarias.
Se pretende, además que por lo menos 50 por ciento de los docentes y directivos de escuelas públicas estén capacitados en la utilización y mies de la evaluación.
Otro de los compromisos es la entrega de resultados de ENLACE al 100% de los padres de familia, ya que son los aliados estratégicos para el logro de los objetivos.
Señaló que para seguimiento y evaluación de los proyectos, se definieron metas cuantificables y 39 indicadores alineados para alimentar el Sistema de Información del SEE, Sistema Estatal de Indicadores, Seguimiento del Programa Sectorial y Seguimiento del POA 2010.
En lo que se refiere a Educación Básica se contemplan los siguientes Proyectos:
Vamos por Más en la Educación: De 4 a 14 todos a la Escuela; Beca Progreso y Transformación de la Gestión del Sistema Hacia el Logro Educativo.
En Educación Media Superior: Reforma Integral de Educación Media Superior; Todos en Media Superior; Media Superior para Ti y Actitud Joven.
En Educación Superior Calidad y Pertinencia de la Educación; Calidad en las Instituciones formadoras de Docentes.
Además de los siguientes Proyectos Transversales: Participación Social y Formación Ciudadana; Cultura de la Legalidad; Evaluar para Mejorar la Calidad Educativa y Más y Mejores Espacios Educativos, Culturales y Deportivos.
Estos proyectos están encaminados proporcionar y promover los servicios de educación, cultura y deporte con equidad, calidad y sentido humano, en la formación para la vida de todos los habitantes de Baja California.
Aplicarán nuevo sistema de evaluación educativa en BC
Adoptarán el modelo de gestión basada en resultados, impulsada por el gobernador Osuna Millán
Créditos: ISMAEL DAVILA EL MEXICANO 10 febrero 2010
MEXICALI.- El secretario de Educación y Bienestar Social, José Óscar Vega Marín, presentó el Proyecto "Evaluar para Mejorarla Calidad Educativa", el cual forma parte de los 14 proyectos estratégicos para Educación Básica, Media Superior y Superior en el Estado, adoptando el modelo de gestión basada en resultados impulsada por el gobernador José Guadalupe Osuna Millán
Lo anterior lo dio a conocer en rueda de prensa celebrada en la Escuela Primaria de Nueva Creación del fraccionamiento Las Lomas, del municipio de-Mexicali. donde estuvo acompañado por el subsecretario de Educación Básica, Roberto Rodríguez Rivera, y el subsecretario de Educación Media Superior, Superior y Formación Docente y Evaluación Educativa, Raúl Alemán Salazar.
Mencionó que el objetivo general de "Evaluar para Mejorar la Calidad Educativa", es articular la evaluación a la política y acciones educativas, para mejorar el logro escolar de los alumnos de educación básica y media superior, se requiere vincular la planeación en materia educativa con los resultados de las evaluaciones.
En este rubro Baja California tiene como Meta a 2013 alcanzar los primeros 10 lugares en los niveles y asignaturas de español y matemáticas evaluadas en ENLACE, tanto en Educación Básica corno en Educación Media Superior.
" Actualmente la meta es atender a las escuelas que tienen los más bajos resultados con estrategias adicionales, en el ciclo escolar anterior se implemento en 260 planteles la estrategia "Aprendamos", donde se trabaja con directivos, docentes, padres de familia y alumnos.
De estas 260 escuelas a nivel estatal 200 son primarias y 60 secundarias, de las cuales 102 perte-necenal municipio de Mexicab, 71 primarías y 31 secundarias.
Se pretende, además que por lo menos 50 por ciento de los docentes y directivos de escuelas públicas estén capacitados en la utilización y mies de la evaluación.
Otro de los compromisos es la entrega de resultados de ENLACE al 100% de los padres de familia, ya que son los aliados estratégicos para el logro de los objetivos.
Señaló que para seguimiento y evaluación de los proyectos, se definieron metas cuantificables y 39 indicadores alineados para alimentar el Sistema de Información del SEE, Sistema Estatal de Indicadores, Seguimiento del Programa Sectorial y Seguimiento del POA 2010.
En lo que se refiere a Educación Básica se contemplan los siguientes Proyectos:
Vamos por Más en la Educación: De 4 a 14 todos a la Escuela; Beca Progreso y Transformación de la Gestión del Sistema Hacia el Logro Educativo.
En Educación Media Superior: Reforma Integral de Educación Media Superior; Todos en Media Superior; Media Superior para Ti y Actitud Joven.
En Educación Superior Calidad y Pertinencia de la Educación; Calidad en las Instituciones formadoras de Docentes.
Además de los siguientes Proyectos Transversales: Participación Social y Formación Ciudadana; Cultura de la Legalidad; Evaluar para Mejorar la Calidad Educativa y Más y Mejores Espacios Educativos, Culturales y Deportivos.
Estos proyectos están encaminados proporcionar y promover los servicios de educación, cultura y deporte con equidad, calidad y sentido humano, en la formación para la vida de todos los habitantes de Baja California.
Están hasta el tope escuelas deseadas
Están hasta el tope escuelas deseadas
Los planteles de preescolar, primaria y secundaria que más buscan los padres de familia para inscribir a sus hijos ya se encuentran saturados
Raúl Andrade jandrade@frontera.info
Hasta el tope se encuentran las escuelas de preescolar, primaria y secundaria con mayor demanda de la ciudad de Tijuana.
“Pues en mi salón de la escuela Vicente Lombardo Toledano, por ejemplo, ya tengo a 36 niños y es difícil atender a todos pues cada uno tiene su nivel de aprendizaje, no es conveniente que sean más y por eso ya no tenemos cupo”, comentó Socorro Rodríguez, maestra de primaria.
La Secretaría de Educación Pública Municipal (SEPM) reveló que el Club Soroptimista de la colonia Guanajuato es la primaria con mayor demanda en la ciudad, y aunque todavía faltan cinco días para que acabe la jornada de inscripciones, ya se encuentra con su cupo lleno.
“Yo no me quejo de mis 39 alumnos, pues sé que en la escuela Nueva Creación mis colegas hasta tienen salones de 50 niños por la gran demanda que hay en las escuelas”, dijo Francisco Gómez, maestro de primaria.
Respecto a las secundarias, los planteles que tuvieron más demanda este año por los padres de familias, son la secundaria Adolfo López Mateos y la Politécnica Federal número 1 conocida como “La Poli”, indicó la SEPM.
“Quiero que mi nieta se meta en este preescolar porque mi hija estuvo aquí y de cierta manera me parece una buena escuela, es como algo familiar”, comentó Josefina Valdés, madre de familia.
Sobre los preescolares el Sistema Educativo Estatal destacó como más demandadas el jardín de niños Ana Pavlova y el 30 de Abril, el primero ubicado en Villas del Prado y el segundo en Villa Fontana.
Los planteles de preescolar, primaria y secundaria que más buscan los padres de familia para inscribir a sus hijos ya se encuentran saturados
Raúl Andrade jandrade@frontera.info
Hasta el tope se encuentran las escuelas de preescolar, primaria y secundaria con mayor demanda de la ciudad de Tijuana.
“Pues en mi salón de la escuela Vicente Lombardo Toledano, por ejemplo, ya tengo a 36 niños y es difícil atender a todos pues cada uno tiene su nivel de aprendizaje, no es conveniente que sean más y por eso ya no tenemos cupo”, comentó Socorro Rodríguez, maestra de primaria.
La Secretaría de Educación Pública Municipal (SEPM) reveló que el Club Soroptimista de la colonia Guanajuato es la primaria con mayor demanda en la ciudad, y aunque todavía faltan cinco días para que acabe la jornada de inscripciones, ya se encuentra con su cupo lleno.
“Yo no me quejo de mis 39 alumnos, pues sé que en la escuela Nueva Creación mis colegas hasta tienen salones de 50 niños por la gran demanda que hay en las escuelas”, dijo Francisco Gómez, maestro de primaria.
Respecto a las secundarias, los planteles que tuvieron más demanda este año por los padres de familias, son la secundaria Adolfo López Mateos y la Politécnica Federal número 1 conocida como “La Poli”, indicó la SEPM.
“Quiero que mi nieta se meta en este preescolar porque mi hija estuvo aquí y de cierta manera me parece una buena escuela, es como algo familiar”, comentó Josefina Valdés, madre de familia.
Sobre los preescolares el Sistema Educativo Estatal destacó como más demandadas el jardín de niños Ana Pavlova y el 30 de Abril, el primero ubicado en Villas del Prado y el segundo en Villa Fontana.
Inconformes 40% por la asignación de planteles
Inconformes 40% por la asignación de planteles
Dan prioridad a quejas de padres cuyos hijos quedaron sin lugar
Créditos: MAGDALENA LÓPEZ, La Cónica 10 febrero 2010
Cerca de un 40.48% de las 7 mil 393 personas que han sido atendidas a través de los módulos de inscripción que se instalaron en el Estado presentaron su inconformidad, porque sus hijos fueron inscritos en la primera o tercera opción, ya que en algunos casos les queda muy retirado de su domicilio, trabajo o del lugar donde los cuidan.
De acuerdo a información proporcionada por el Sistema Educativo Estatal (SEE) fueron cerca de 2 mil 993 de los 7 mil 393 que se presentaron en los módulos de inscripción hasta el viernes déla semana pasada para inconformarse porque sus hijos quedaron inscritos en su segunda o tercera opción.
Sin embargo, al ser una opción que ellos mismos eligieron al llenar su solicitud única de inscripción, el SEE decidió darle prioridad a los mil 505 que se manifestaron inconformes por no tener asignación en ninguna de sus tres opciones, es decir por no estar inscritos. Los 2 mil 895 restantes que fueron atendidos obedecen a inquietudes relacionadas con el proceso de inscripción, es decir desconocían requisitos de inscripción o incluso a dónde debían llevar su solicitud de notificación.
Una de las madres de familia Juanita Bañuelos, informó que ayer acudió a la delegación del SEE para solicitarla reubicación para su hijo porque lo mandaron al ejido Oviedo Mota Reacomodo cuando ellos viven en Los Encinos.
"Supuestamente le dieron ese lugar porque no había cupo en la de Los Encinos, pero como se han dado tantos reubicaciones ya alcanzó lugar, declaró.
Dan prioridad a quejas de padres cuyos hijos quedaron sin lugar
Créditos: MAGDALENA LÓPEZ, La Cónica 10 febrero 2010
Cerca de un 40.48% de las 7 mil 393 personas que han sido atendidas a través de los módulos de inscripción que se instalaron en el Estado presentaron su inconformidad, porque sus hijos fueron inscritos en la primera o tercera opción, ya que en algunos casos les queda muy retirado de su domicilio, trabajo o del lugar donde los cuidan.
De acuerdo a información proporcionada por el Sistema Educativo Estatal (SEE) fueron cerca de 2 mil 993 de los 7 mil 393 que se presentaron en los módulos de inscripción hasta el viernes déla semana pasada para inconformarse porque sus hijos quedaron inscritos en su segunda o tercera opción.
Sin embargo, al ser una opción que ellos mismos eligieron al llenar su solicitud única de inscripción, el SEE decidió darle prioridad a los mil 505 que se manifestaron inconformes por no tener asignación en ninguna de sus tres opciones, es decir por no estar inscritos. Los 2 mil 895 restantes que fueron atendidos obedecen a inquietudes relacionadas con el proceso de inscripción, es decir desconocían requisitos de inscripción o incluso a dónde debían llevar su solicitud de notificación.
Una de las madres de familia Juanita Bañuelos, informó que ayer acudió a la delegación del SEE para solicitarla reubicación para su hijo porque lo mandaron al ejido Oviedo Mota Reacomodo cuando ellos viven en Los Encinos.
"Supuestamente le dieron ese lugar porque no había cupo en la de Los Encinos, pero como se han dado tantos reubicaciones ya alcanzó lugar, declaró.
martes, 9 de febrero de 2010
Enviará el SNTE ayuda para el Sur de Ensenada
Enviará el SNTE ayuda para el Sur de Ensenada
RECOPILA SECCIÓN 37 DONACIONES
Créditos: ISMAEL DÁVILA www.el-mexicano.com.mx 09 febrero 2010
MEXICALI.- La Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación ha logrado recopilar unas siete toneladas de alimentos enlatados y agua que serán enviados esta semana a los afectados por las pasadas lluvias en el Sur de Ensenada, especialmente a la zona de San Quintín.
El secretario general de la sección 37, profesor Gregorio Carranza Hernández, informó que está realizando el recuento de los recolectado en los cinco municipios, aportado por los maestros directamente en las distintas sedes sindicales y por 4estudiantes que llevaron sus aportes a las escuelas donde estudian.
Carranza Hernández estuvo ayer lunes en las instalaciones de la Secundaria 29 “Toribio Mora Adame” del ejido Hermosillo, en el Valle de Mexicali, donde los estudiantes llevaron desde sus hogares agua embotellada y alimentos que fueron recogidos como parte de la captación de donativos que se empezó a realizar desde dos semanas atrás.
El dirigente citó que el Sur de Ensenada estuvo por varios días incomunicado por tierra luego que las abundantes lluvias provocaron cortes en carreteras y la caída de puentes, además de haber afectado en gran medida la producción y actividad agrícola en general. El magisterio, dijo, siempre ha tenido una fuerte disposición a estar presente y colaborar en situaciones difíciles por las que atraviesa la población a causa de fenómenos naturales como la atípica temporada de lluvias que se ha abatido en el Estado. Informó que la ayuda se hará llegar a centros de distribución que coordinarán los mismos maestros del Sur del Estado para tratar de que llegue a quienes más la necesiten y aliviar un poco las necesidades que enfrentan tras el temporal.
La captación de víveres se mantendrá a lo largo del mes. Ayer en la ceremonia en el Valle de Mexicali el dirigente magisterial fue acompañado por el diputado Carlos Alonso Angulo Rentaría, presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado.
RECOPILA SECCIÓN 37 DONACIONES
Créditos: ISMAEL DÁVILA www.el-mexicano.com.mx 09 febrero 2010
MEXICALI.- La Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación ha logrado recopilar unas siete toneladas de alimentos enlatados y agua que serán enviados esta semana a los afectados por las pasadas lluvias en el Sur de Ensenada, especialmente a la zona de San Quintín.
El secretario general de la sección 37, profesor Gregorio Carranza Hernández, informó que está realizando el recuento de los recolectado en los cinco municipios, aportado por los maestros directamente en las distintas sedes sindicales y por 4estudiantes que llevaron sus aportes a las escuelas donde estudian.
Carranza Hernández estuvo ayer lunes en las instalaciones de la Secundaria 29 “Toribio Mora Adame” del ejido Hermosillo, en el Valle de Mexicali, donde los estudiantes llevaron desde sus hogares agua embotellada y alimentos que fueron recogidos como parte de la captación de donativos que se empezó a realizar desde dos semanas atrás.
El dirigente citó que el Sur de Ensenada estuvo por varios días incomunicado por tierra luego que las abundantes lluvias provocaron cortes en carreteras y la caída de puentes, además de haber afectado en gran medida la producción y actividad agrícola en general. El magisterio, dijo, siempre ha tenido una fuerte disposición a estar presente y colaborar en situaciones difíciles por las que atraviesa la población a causa de fenómenos naturales como la atípica temporada de lluvias que se ha abatido en el Estado. Informó que la ayuda se hará llegar a centros de distribución que coordinarán los mismos maestros del Sur del Estado para tratar de que llegue a quienes más la necesiten y aliviar un poco las necesidades que enfrentan tras el temporal.
La captación de víveres se mantendrá a lo largo del mes. Ayer en la ceremonia en el Valle de Mexicali el dirigente magisterial fue acompañado por el diputado Carlos Alonso Angulo Rentaría, presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado.
Política y políticos
Política y políticos
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 09 febrero 2010
Fragmento...
En el mismo sector educativo, pero en la vertiente sindical, los que han estado con actividades conjuntas son los profesores GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ, secretario general de la Sección 37 del SNTE, y CARLOS ALONSO ANGULO RENTERÍA, en funciones de diputado presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología...
Y ayer anduvieron en el ejido Hermosillo, en la secundaria 29 “Toribio Mora Adame”, recogiendo la ayuda en agua y alimentos enlatados que se va a sumar a la que han colectado en las sedes sindicales para enviarla hasta el Sur de Ensenada, a los afectados por las abundantes lluvias de dos semanas atrás. Ya llevan unas siete toneladas de ayuda que de mucho va a servir.
Por cierto que en estos recorridos por el Valle, al que tienen como invitado frecuente es al coordinador nacional de acción política del PANAL, al profesor y diputado federal ROBERTO PÉREZ DE ALVA BLANCO, y ahora un buen número de maestros de ese mismo círculo que están a la espera de ver qué les depara la rueda de la fortuna, pues aparte de las diputaciones que les otorgarán en Quinto y Treceavo Distrito, como parte de la coalición con el PAN-PES, hay regidurías y el número de interesados que saben que son posiciones seguras, obviamente creció exponencialmente
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 09 febrero 2010
Fragmento...
En el mismo sector educativo, pero en la vertiente sindical, los que han estado con actividades conjuntas son los profesores GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ, secretario general de la Sección 37 del SNTE, y CARLOS ALONSO ANGULO RENTERÍA, en funciones de diputado presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología...
Y ayer anduvieron en el ejido Hermosillo, en la secundaria 29 “Toribio Mora Adame”, recogiendo la ayuda en agua y alimentos enlatados que se va a sumar a la que han colectado en las sedes sindicales para enviarla hasta el Sur de Ensenada, a los afectados por las abundantes lluvias de dos semanas atrás. Ya llevan unas siete toneladas de ayuda que de mucho va a servir.
Por cierto que en estos recorridos por el Valle, al que tienen como invitado frecuente es al coordinador nacional de acción política del PANAL, al profesor y diputado federal ROBERTO PÉREZ DE ALVA BLANCO, y ahora un buen número de maestros de ese mismo círculo que están a la espera de ver qué les depara la rueda de la fortuna, pues aparte de las diputaciones que les otorgarán en Quinto y Treceavo Distrito, como parte de la coalición con el PAN-PES, hay regidurías y el número de interesados que saben que son posiciones seguras, obviamente creció exponencialmente
lunes, 8 de febrero de 2010
Reclama Sección 37 del SNTE sedes sindicales
Reclama Sección 37 del SNTE sedes sindicales
ESTÁN EN PODER DEL SETE
Realizarán las medidas que sean necesarias
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 08 febrero 2010
MEXICALI.- La Sección 37 del SNTE tomará las medidas que sean necesarias para recuperar las sedes sindicales que aún están en poder del SETE. Es un mandado expresado por los trabajadores y se hará cumplir, anunció el secretario general, profesor Gregorio Carranza Hernández. Mencionó que han sido cada vez más las demandas reiteradas por los trabajadores de los distintos municipios que piden que tanto las oficinas sindicales como otras instalaciones y hasta vehículos, sean recuperados.
Recordó que ya se dio un primer paso con la recuperación del edificio más emblemático, que fue la sede fundacional de la sección 37 en Mexicali, el que se rescató además del abandono y el alto grado de deterioro que presentaba y por acuerdo de los mismos trabajadores se le impuso el nombre del maestro Dionisio Hirales Corral, segundo secretario general que ha tenido esta sección sindical, por haber sido en su periodo cuando se construyó.
Pero aún quedan por recuperar las sedes sindicales de Tijuana y Ensenada, una flotillas de unidades que ya también presentan fuerte deterioro, lo que se conoce como el rancho magisterial y otras instalaciones. Subrayó que el SETE decidió integrarse como sindicato independiente, ya recibe sus propias cuotas y por consiguiente debe construir sus propias instalaciones. Fue su decisión apartarse del SNTE y no sólo eso, lo hizo y sigue haciendo en base a críticas sistemáticas a todo lo que representa el sindicato nacional, pero se sigue aprovechando de las instalaciones que fueron construidas a lo largo de 52 años de vida que tiene la Sección 37 del SNTE.
Mencionó que ha sido demostrado una y otra vez que la titularidad de las condiciones generales de trabajo están del lado de la Sección 37, donde además está la mayoría casi absoluta de los trabajadores y por lo tanto, lo natural es que se le devuelvan sus instalaciones. Citó que ya se han interpuesto los recursos legales necesarios para ello, se ha llamado a que se logre una devolución ordenada y pacífica, pero no se han atendido esos llamados y hay disposición de los trabajadores de emplear los procedimientos que hagan falta para recuperar sus edificios e instalaciones como se hizo en Mexicali.
ESTÁN EN PODER DEL SETE
Realizarán las medidas que sean necesarias
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 08 febrero 2010
MEXICALI.- La Sección 37 del SNTE tomará las medidas que sean necesarias para recuperar las sedes sindicales que aún están en poder del SETE. Es un mandado expresado por los trabajadores y se hará cumplir, anunció el secretario general, profesor Gregorio Carranza Hernández. Mencionó que han sido cada vez más las demandas reiteradas por los trabajadores de los distintos municipios que piden que tanto las oficinas sindicales como otras instalaciones y hasta vehículos, sean recuperados.
Recordó que ya se dio un primer paso con la recuperación del edificio más emblemático, que fue la sede fundacional de la sección 37 en Mexicali, el que se rescató además del abandono y el alto grado de deterioro que presentaba y por acuerdo de los mismos trabajadores se le impuso el nombre del maestro Dionisio Hirales Corral, segundo secretario general que ha tenido esta sección sindical, por haber sido en su periodo cuando se construyó.
Pero aún quedan por recuperar las sedes sindicales de Tijuana y Ensenada, una flotillas de unidades que ya también presentan fuerte deterioro, lo que se conoce como el rancho magisterial y otras instalaciones. Subrayó que el SETE decidió integrarse como sindicato independiente, ya recibe sus propias cuotas y por consiguiente debe construir sus propias instalaciones. Fue su decisión apartarse del SNTE y no sólo eso, lo hizo y sigue haciendo en base a críticas sistemáticas a todo lo que representa el sindicato nacional, pero se sigue aprovechando de las instalaciones que fueron construidas a lo largo de 52 años de vida que tiene la Sección 37 del SNTE.
Mencionó que ha sido demostrado una y otra vez que la titularidad de las condiciones generales de trabajo están del lado de la Sección 37, donde además está la mayoría casi absoluta de los trabajadores y por lo tanto, lo natural es que se le devuelvan sus instalaciones. Citó que ya se han interpuesto los recursos legales necesarios para ello, se ha llamado a que se logre una devolución ordenada y pacífica, pero no se han atendido esos llamados y hay disposición de los trabajadores de emplear los procedimientos que hagan falta para recuperar sus edificios e instalaciones como se hizo en Mexicali.
Política y políticos (08 febrero 2010)
Política y políticos
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 08 febrero 2010
Fragmento...
En otras cosas podrían darse de nueva cuenta confrontaciones directas entre la Sección 37 del SNTE y el SETE, a juzgar por la advertencia que está lanzando el profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ de que tiene reclamos muy fuertes al interior del sindicato que le están señalando que actúe y logre la recuperación de los edificios sindicales que aún tiene el SETE principalmente en Tijuana y Ensenada.
Hay que recordar que el año pasado el edificio principal de la 37 en Mexicali que estuvo por más de dos años con los setistas que dirige HÉCTOR LARA MORENO fue recuperado literalmente a la fuerza y podría repetirse el mismo escenario si es que el gobierno estatal no interviene. CARRANZA HERNÁNDEZ dice que por lo menos se puede catalogar de convenenciera la actitud de LARA MORENO y sus seguidores pues día a día descalifican al SNTE y especialmente a su dirigencia nacional, se salieron de sus filas, ya tienen sus propias cuotas, trabajan con siglas distintas, pero mantienen los inmuebles que históricamente pertenecen al SNTE y por lo menos por congruencia deben devolverlos, pero como no va a ser sencillo, se prevé que podrían ocurrir acciones muy fuertes en los días que vienen.
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 08 febrero 2010
Fragmento...
En otras cosas podrían darse de nueva cuenta confrontaciones directas entre la Sección 37 del SNTE y el SETE, a juzgar por la advertencia que está lanzando el profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ de que tiene reclamos muy fuertes al interior del sindicato que le están señalando que actúe y logre la recuperación de los edificios sindicales que aún tiene el SETE principalmente en Tijuana y Ensenada.
Hay que recordar que el año pasado el edificio principal de la 37 en Mexicali que estuvo por más de dos años con los setistas que dirige HÉCTOR LARA MORENO fue recuperado literalmente a la fuerza y podría repetirse el mismo escenario si es que el gobierno estatal no interviene. CARRANZA HERNÁNDEZ dice que por lo menos se puede catalogar de convenenciera la actitud de LARA MORENO y sus seguidores pues día a día descalifican al SNTE y especialmente a su dirigencia nacional, se salieron de sus filas, ya tienen sus propias cuotas, trabajan con siglas distintas, pero mantienen los inmuebles que históricamente pertenecen al SNTE y por lo menos por congruencia deben devolverlos, pero como no va a ser sencillo, se prevé que podrían ocurrir acciones muy fuertes en los días que vienen.
En puerta, exámenes nacionales de actualización para maestros
En puerta, exámenes nacionales de actualización para maestros
19 DE FEBRERO, CIERRE DE INSCRIPCIONES
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 08 febrero 2010
MEXICALI.- La coordinadora del Sistema Estatal de Formación Continua y Superación Profesional, Sheyla Dinorah Banda, informó que el 19 de febrero se cierran las inscripciones para participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio ciclo escolar 2009-2010, los cuales se realizarán los días 12 y 13 de junio del año en curso.
El período de inscripción es improrrogable y está dirigido a maestras, maestros frente a grupo, personal directivo, de supervisión, jefes de enseñanza y asesores técnico-pedagógicos, de todos los niveles y modalidades de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). Mencionó que en esta ocasión se ofertan 17 exámenes que cubren todos los niveles y modalidades de estudio: “Contenidos básicos para la enseñanza del español en la educación primaria”, “Enseñar matemáticas en la educación primaria”, “Contenidos y enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria”. Otros son “Lenguaje escrito y pensamiento matemático en educación preescolar”, “Lengua indígena: parámetros curriculares”, “Enseñar matemáticas en educación secundaria “, “Contenido y en enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria”, “Contenidos básicos para la enseñanza del español en la educación secundaria”.
Explicó que los interesados deberán acudir a los Centros de Maestros ubicados en los diferentes municipios del estado; los maestros que ya han participado en ciclos escolares anteriores, podrán inscribirse a través de Internet en la página electrónica: http://formacioncontinua.sep.gob.mx sin embargo tendrá que verificar el proceso de inscripción en el Centro de Maestros de la localidad. Existen 9 Centros de Maestros en el Estado distribuidos en los cinco municipios del Estado.
El Examen Nacional, es el mecanismo único mediante el cual la SEP acredita la actualización de conocimientos de los docentes en servicio, en particular, los referidos a la enseñanza de los contenidos de los programas de estudio vigentes; al conocimiento y manejo de los materiales educativos; al conocimiento de los procesos de aprendizaje de los niños y adolescentes; y a la comprensión general de los problemas educativos y de la gestión escolar. Es un ejercicio anual y voluntario de diagnóstico, que contribuye a valorar el dominio de contenidos básicos del quehacer docente en congruencia con los propósitos y enfoques de los planes y programas de estudio.
Los exámenes se conciben como un apoyo en el proceso de formación y aprendizaje de los participantes, por consiguiente, permite tener un diagnóstico académico objetivo acerca de las competencias docentes en aspectos que son convenientes revisar para mejorar su desempeño profesional.
19 DE FEBRERO, CIERRE DE INSCRIPCIONES
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 08 febrero 2010
MEXICALI.- La coordinadora del Sistema Estatal de Formación Continua y Superación Profesional, Sheyla Dinorah Banda, informó que el 19 de febrero se cierran las inscripciones para participar en los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio ciclo escolar 2009-2010, los cuales se realizarán los días 12 y 13 de junio del año en curso.
El período de inscripción es improrrogable y está dirigido a maestras, maestros frente a grupo, personal directivo, de supervisión, jefes de enseñanza y asesores técnico-pedagógicos, de todos los niveles y modalidades de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). Mencionó que en esta ocasión se ofertan 17 exámenes que cubren todos los niveles y modalidades de estudio: “Contenidos básicos para la enseñanza del español en la educación primaria”, “Enseñar matemáticas en la educación primaria”, “Contenidos y enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria”. Otros son “Lenguaje escrito y pensamiento matemático en educación preescolar”, “Lengua indígena: parámetros curriculares”, “Enseñar matemáticas en educación secundaria “, “Contenido y en enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria”, “Contenidos básicos para la enseñanza del español en la educación secundaria”.
Explicó que los interesados deberán acudir a los Centros de Maestros ubicados en los diferentes municipios del estado; los maestros que ya han participado en ciclos escolares anteriores, podrán inscribirse a través de Internet en la página electrónica: http://formacioncontinua.sep.gob.mx sin embargo tendrá que verificar el proceso de inscripción en el Centro de Maestros de la localidad. Existen 9 Centros de Maestros en el Estado distribuidos en los cinco municipios del Estado.
El Examen Nacional, es el mecanismo único mediante el cual la SEP acredita la actualización de conocimientos de los docentes en servicio, en particular, los referidos a la enseñanza de los contenidos de los programas de estudio vigentes; al conocimiento y manejo de los materiales educativos; al conocimiento de los procesos de aprendizaje de los niños y adolescentes; y a la comprensión general de los problemas educativos y de la gestión escolar. Es un ejercicio anual y voluntario de diagnóstico, que contribuye a valorar el dominio de contenidos básicos del quehacer docente en congruencia con los propósitos y enfoques de los planes y programas de estudio.
Los exámenes se conciben como un apoyo en el proceso de formación y aprendizaje de los participantes, por consiguiente, permite tener un diagnóstico académico objetivo acerca de las competencias docentes en aspectos que son convenientes revisar para mejorar su desempeño profesional.
Protege Gobierno a niñez estudiosa
08 de Febrero del 2010
Protege Gobierno a niñez estudiosa
Pone en marcha presidente municipal Jorge Ramos programa ‘Escuela Segura’, que incluye a padres de familia y maestros en horas de entrada y salida en planteles
Redacción/Frontera
Niños y jóvenes tijuanenses estudiarán en escuelas seguras, con policías atentos a cuidar de ellos y de sus padres durante la entrada y salida de los centros escolares.
Así lo informó el presidente municipal Jorge Ramos durante el inicio formal del programa “Escuela Segura” en la primaria 5 de Febrero, donde refrendó su compromiso de fortalecer el esquema de seguridad para garantizar la tranquilidad de los estudiantes que se forman en las aulas para ser hombres y mujeres de bien.
“Ni ustedes ni sus familias están solos, aquí está su amigo trabajando para que todos ustedes puedan estudiar en una escuela mucho más segura”, señaló el Presidente Municipal ante niños y jóvenes alumnos.
Destacó que el programa “Escuela Segura” será implementado en todos los planteles de la ciudad, y se tendrá especial coordinación con los padres de familia y maestros para atender cualquier denuncia que se haga llegar a la Policía Municipal, misma que estará coordinada con el Ejército para capturar a los delincuentes.
Los centros escolares contarán con vigilancia policiaca permanente durante las horas de entrada y salida, y los estudiantes conocerán a detalle la forma en cómo pueden detectar actividades delincuenciales que los pueden poner en riesgo, esto a través del Grupo DARE de la Policía Municipal.
Acompañado del secretario de Seguridad Pública Municipal, Julián Leyzaola Pérez, el presidente municipal Jorge Ramos expuso a estudiantes y padres de familia de la escuela primaria 5 de Febrero la estrategia que se aplicará a través del programa “Escuela Segura”.
A todos ellos los invitó a sumarse a las acciones de prevención del delito que se desarrollarán para beneficio de todos, donde lo más importante será disminuir la incidencia delictiva y capturar a todos aquellos que atenten contra la integridad de la población escolar.
Protege Gobierno a niñez estudiosa
Pone en marcha presidente municipal Jorge Ramos programa ‘Escuela Segura’, que incluye a padres de familia y maestros en horas de entrada y salida en planteles
Redacción/Frontera
Niños y jóvenes tijuanenses estudiarán en escuelas seguras, con policías atentos a cuidar de ellos y de sus padres durante la entrada y salida de los centros escolares.
Así lo informó el presidente municipal Jorge Ramos durante el inicio formal del programa “Escuela Segura” en la primaria 5 de Febrero, donde refrendó su compromiso de fortalecer el esquema de seguridad para garantizar la tranquilidad de los estudiantes que se forman en las aulas para ser hombres y mujeres de bien.
“Ni ustedes ni sus familias están solos, aquí está su amigo trabajando para que todos ustedes puedan estudiar en una escuela mucho más segura”, señaló el Presidente Municipal ante niños y jóvenes alumnos.
Destacó que el programa “Escuela Segura” será implementado en todos los planteles de la ciudad, y se tendrá especial coordinación con los padres de familia y maestros para atender cualquier denuncia que se haga llegar a la Policía Municipal, misma que estará coordinada con el Ejército para capturar a los delincuentes.
Los centros escolares contarán con vigilancia policiaca permanente durante las horas de entrada y salida, y los estudiantes conocerán a detalle la forma en cómo pueden detectar actividades delincuenciales que los pueden poner en riesgo, esto a través del Grupo DARE de la Policía Municipal.
Acompañado del secretario de Seguridad Pública Municipal, Julián Leyzaola Pérez, el presidente municipal Jorge Ramos expuso a estudiantes y padres de familia de la escuela primaria 5 de Febrero la estrategia que se aplicará a través del programa “Escuela Segura”.
A todos ellos los invitó a sumarse a las acciones de prevención del delito que se desarrollarán para beneficio de todos, donde lo más importante será disminuir la incidencia delictiva y capturar a todos aquellos que atenten contra la integridad de la población escolar.
domingo, 7 de febrero de 2010
Instalarán mesa de trabajo para jubilaciones de SNTE
Instalarán mesa de trabajo para jubilaciones de SNTE
ESPERAN RESPUESTA AMPLIA: GCH
Hay en espera alrededor de 600 profesores
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 07 febrero 2010
MEXICALI.- En los días siguientes será instalada una nueva mesa de trabajo para reactivar las gestiones en busca de dar una respuesta amplia al problema de rezago en jubilaciones que se enfrenta en la Sección 37 del SNTE, anunció su secretario general, profesor Gregorio Carranza Hernández.
Informó que se espera integrar un nuevo paquete de jubilaciones en este trimestre y concretarlo, de ser posible, en el mes de marzo. El dirigente dijo que la mesa de trabajo será con el equipo de la Sección 37 y la Secretaría General de Gobierno, con su titular al frente, José Francisco Blake Mora. Estimó que la lista de espera todavía se sitúa en unos 600 maestros que han cumplido 30 o más años de servicios y que han acreditado estar al corriente en sus aportaciones.
El Sindicato, destacó, está tratando este tema sobre lo que es, es decir, explicó, no como un asunto sujeto a negociaciones, sino como una obligación que tiene el Estado, establecido en ley, de garantizar la jubilación de sus trabajadores una vez que han cubierto los requisitos que señala la misma legislación. Informó que se está viendo el tema también en la situación actual, pero a su vez se está viendo al mediano y largo plazo. Lo anterior, porque se estima que en los dos o tres años siguientes, el número de jubilaciones se podrá fácilmente triplicar y alcanzar de dos mil a 2,500 maestros con derecho a obtener esa prestación.
Reconoció los avances que se han tenido en los recientes paquetes de jubilaciones con poco más de 300 a fines del año anterior y 60 más que se concretaron en la última semana de enero.
ESPERAN RESPUESTA AMPLIA: GCH
Hay en espera alrededor de 600 profesores
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 07 febrero 2010
MEXICALI.- En los días siguientes será instalada una nueva mesa de trabajo para reactivar las gestiones en busca de dar una respuesta amplia al problema de rezago en jubilaciones que se enfrenta en la Sección 37 del SNTE, anunció su secretario general, profesor Gregorio Carranza Hernández.
Informó que se espera integrar un nuevo paquete de jubilaciones en este trimestre y concretarlo, de ser posible, en el mes de marzo. El dirigente dijo que la mesa de trabajo será con el equipo de la Sección 37 y la Secretaría General de Gobierno, con su titular al frente, José Francisco Blake Mora. Estimó que la lista de espera todavía se sitúa en unos 600 maestros que han cumplido 30 o más años de servicios y que han acreditado estar al corriente en sus aportaciones.
El Sindicato, destacó, está tratando este tema sobre lo que es, es decir, explicó, no como un asunto sujeto a negociaciones, sino como una obligación que tiene el Estado, establecido en ley, de garantizar la jubilación de sus trabajadores una vez que han cubierto los requisitos que señala la misma legislación. Informó que se está viendo el tema también en la situación actual, pero a su vez se está viendo al mediano y largo plazo. Lo anterior, porque se estima que en los dos o tres años siguientes, el número de jubilaciones se podrá fácilmente triplicar y alcanzar de dos mil a 2,500 maestros con derecho a obtener esa prestación.
Reconoció los avances que se han tenido en los recientes paquetes de jubilaciones con poco más de 300 a fines del año anterior y 60 más que se concretaron en la última semana de enero.
Desamparados legalmente, maestros de Casa de la Cultura
Consulta el artículo en: www.seccion37.com.mx
Logra el SNTE 66 jubilaciones extras
Logra el SNTE 66 jubilaciones extras
EN ACUERDO CON EL SECRETARIO DE GOBIERNO
Va dirigido a maestros con graves problemas de salud, anunció
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 31 enero 2010
MEXICALI.- Un paquete extraordinario de 66 maestros que enfrentan graves problemas de salud fue autorizado para que adquieran la condición de jubilados. Sus expedientes fueron autorizados en base a un acuerdo que fue pactado entre el dirigente de la Sección 37 del SNTE, profesor Gregorio Carranza Hernández, y el secretario general de gobierno, José Francisco Blake Mora.
Los maestros beneficiados ya no se presentarán a laborar desde el primero de febrero y eso les permitirá recibir la atención médica completa que necesitan, aparte de que recibirán sus cheques de retiro y de pensión. El acuerdo es extraordinario, explicó el profesor Carranza Hernández, porque se inicia bien el año en el cumplimiento de un acuerdo que fue establecido entre el SNTE y el Gobierno del Estado a fines de 2009.
Regularmente salían las primeras jubilaciones en marzo y ahora se adelantan y con esto se avanza a su vez en abatir el rezago histórico que se tiene en materia de jubilaciones. El año pasado, recordó, se lograron 311 jubilaciones, lo que marcó también una cifra récord, pero quedaron pendientes de resolverse casos de mucha urgencia por la condición de salud de los maestros en lista de espera lo que se resuelve con el presente acuerdo. Lo que viene es abatir el rezago que queda.
Se estima que hay por lo menos 600 maestros que ya cumplieron 30 y más años de servicios y que han pedido ser jubilados. El SNTE, dijo su dirigente, va a impulsar en forme determinante los acuerdos necesarios para que se les cumpla a todos con su jubilación. No debe quedar uno sólo en lista de espera. Pero a su vez, dijo, se tienen que tomar las medidas que hagan falta para resolver las jubilaciones de corto plazo. Se estima que entre los años 2011 a 2013, estarán en condición de jubilarse poco más de dos mil maestros más y todos con derechos ganados al haber cotizado puntualmente durante 30 o más años de actividad en forma continua.
EN ACUERDO CON EL SECRETARIO DE GOBIERNO
Va dirigido a maestros con graves problemas de salud, anunció
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 31 enero 2010
MEXICALI.- Un paquete extraordinario de 66 maestros que enfrentan graves problemas de salud fue autorizado para que adquieran la condición de jubilados. Sus expedientes fueron autorizados en base a un acuerdo que fue pactado entre el dirigente de la Sección 37 del SNTE, profesor Gregorio Carranza Hernández, y el secretario general de gobierno, José Francisco Blake Mora.
Los maestros beneficiados ya no se presentarán a laborar desde el primero de febrero y eso les permitirá recibir la atención médica completa que necesitan, aparte de que recibirán sus cheques de retiro y de pensión. El acuerdo es extraordinario, explicó el profesor Carranza Hernández, porque se inicia bien el año en el cumplimiento de un acuerdo que fue establecido entre el SNTE y el Gobierno del Estado a fines de 2009.
Regularmente salían las primeras jubilaciones en marzo y ahora se adelantan y con esto se avanza a su vez en abatir el rezago histórico que se tiene en materia de jubilaciones. El año pasado, recordó, se lograron 311 jubilaciones, lo que marcó también una cifra récord, pero quedaron pendientes de resolverse casos de mucha urgencia por la condición de salud de los maestros en lista de espera lo que se resuelve con el presente acuerdo. Lo que viene es abatir el rezago que queda.
Se estima que hay por lo menos 600 maestros que ya cumplieron 30 y más años de servicios y que han pedido ser jubilados. El SNTE, dijo su dirigente, va a impulsar en forme determinante los acuerdos necesarios para que se les cumpla a todos con su jubilación. No debe quedar uno sólo en lista de espera. Pero a su vez, dijo, se tienen que tomar las medidas que hagan falta para resolver las jubilaciones de corto plazo. Se estima que entre los años 2011 a 2013, estarán en condición de jubilarse poco más de dos mil maestros más y todos con derechos ganados al haber cotizado puntualmente durante 30 o más años de actividad en forma continua.
Política y políticos
Política y políticos
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 07 febrero 2010
Fragmento...
Y fue una SEMANA POLÍTICA que en cuestión de actos públicos se cerró también con el acto conmemorativo de la Promulgación de la Constitución Mexicana en el Centro de Gobierno con BLAKE MORA como orador, y con muchos invitados especiales y ahí también anduvo el dirigente de la Sección 37 del SNTE, el profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ quien, salvo decisiones extraordinarias, ya casi todos al interior del magisterio y en el PANAL, dan como el candidato que va a buscar la diputación federal por el Quinto Distrito, como parte de la alianza con el PAN y el PES...
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 07 febrero 2010
Fragmento...
Y fue una SEMANA POLÍTICA que en cuestión de actos públicos se cerró también con el acto conmemorativo de la Promulgación de la Constitución Mexicana en el Centro de Gobierno con BLAKE MORA como orador, y con muchos invitados especiales y ahí también anduvo el dirigente de la Sección 37 del SNTE, el profesor GREGORIO CARRANZA HERNÁNDEZ quien, salvo decisiones extraordinarias, ya casi todos al interior del magisterio y en el PANAL, dan como el candidato que va a buscar la diputación federal por el Quinto Distrito, como parte de la alianza con el PAN y el PES...
Resolverán inconformidad por inscripciones escolares
Resolverán inconformidad por inscripciones escolares
Atienden más de 5 mil casos en los cinco municipios
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 06 febrero 2010
MEXICALI.- Con el propósito de ofrecer a los bajacalifornianos respuesta oportuna a las inconformidades presentadas durante el proceso de inscripción para educación básica, el Sistema Educativo Estatal instaló módulos de atención en los cinco municipios del estado. En la primera semana de inscripción se ha atendido a 5 mil 275 casos donde los ciudadanos han manifestado su inquietud en lo referente a la ubicación de la escuela en donde han sido asignados los alumnos.
De éstos 2 mil 330 expresan su inconformidad por la asignación en su segunda y tercera opción, 945 son inconformes por asignación en ninguna opción y el 2 mil restante acudieron a solicitar orientación sobre el proceso de inscripciones e impresión de la carta de notificación. Prioritario para el Sistema Educativo Estatal es dar respuesta inmediata a los aspirantes que aún no tengan asignada alguna escuela, con el propósito de que asegure su lugar y no encuentre obstáculos para iniciar o continuar su educación básica.
El proceso de inscripción inició el 2 de febrero y termina el 15 del mismo mes, por lo que en este periodo se dará atención a las peticiones de los padres de familia con el objetivo de que ningún alumno quede sin escuela. Durante la primera semana de inscripción se han atendido 530 peticiones en Ensenada, 1 250 en Mexicali, 380 en Tecate, 2 733 en Tijuana y 382 en Playas de Rosarito.
En lo que se refiere al municipio de Mexicali, están ubicados en: Módulo Delegación del SEE en Mexicali: calle de la Industria 291, colonia Industrial Sala “A”; Módulo Centro de Maestros San Felipe: avenida Mar de las Flores 236, entre calles Topolobampo y Ensenada.
En Tijuana: Módulo Centro de Cultura de la Legalidad: calle Perimetral s/n, tercera Etapa del Río. Módulo Casa de la Cultura de Playas de Tijuana: avenida Del Agua 777, Sección Jardines, Playas de Tijuana. Módulo Instituto Municipal de Arte y Cultura: calle Segunda entre Constitución y Niños Héroes, Zona Centro. Otros son el Módulo Universidad Tecnológica Tijuana: Carretera Libre Tijuana-Tecate, kilómetro 10, fraccionamiento El Refugio s/n Quintas Campestre y el Módulo SEP Municipal (escuelas municipales): avenida Independencia y Paseo Centenario 1350, Zona Río. Para el caso de Ensenada: el Módulo Delegación SEE: Prolongación bulevar Zertuche 6474 Edificio B, Col. Chapultepec Polígono 1. En Tecate: Módulo Delegación del SEE: bulevar Nuevo León 185, fraccionamiento Jardines del Pedregal.
En Playas de Playas de Rosarito: Módulo Delgegación del SEE: avenida José Haroz Aguilar 2004, fraccionamiento Villaturística.
Atienden más de 5 mil casos en los cinco municipios
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 06 febrero 2010
MEXICALI.- Con el propósito de ofrecer a los bajacalifornianos respuesta oportuna a las inconformidades presentadas durante el proceso de inscripción para educación básica, el Sistema Educativo Estatal instaló módulos de atención en los cinco municipios del estado. En la primera semana de inscripción se ha atendido a 5 mil 275 casos donde los ciudadanos han manifestado su inquietud en lo referente a la ubicación de la escuela en donde han sido asignados los alumnos.
De éstos 2 mil 330 expresan su inconformidad por la asignación en su segunda y tercera opción, 945 son inconformes por asignación en ninguna opción y el 2 mil restante acudieron a solicitar orientación sobre el proceso de inscripciones e impresión de la carta de notificación. Prioritario para el Sistema Educativo Estatal es dar respuesta inmediata a los aspirantes que aún no tengan asignada alguna escuela, con el propósito de que asegure su lugar y no encuentre obstáculos para iniciar o continuar su educación básica.
El proceso de inscripción inició el 2 de febrero y termina el 15 del mismo mes, por lo que en este periodo se dará atención a las peticiones de los padres de familia con el objetivo de que ningún alumno quede sin escuela. Durante la primera semana de inscripción se han atendido 530 peticiones en Ensenada, 1 250 en Mexicali, 380 en Tecate, 2 733 en Tijuana y 382 en Playas de Rosarito.
En lo que se refiere al municipio de Mexicali, están ubicados en: Módulo Delegación del SEE en Mexicali: calle de la Industria 291, colonia Industrial Sala “A”; Módulo Centro de Maestros San Felipe: avenida Mar de las Flores 236, entre calles Topolobampo y Ensenada.
En Tijuana: Módulo Centro de Cultura de la Legalidad: calle Perimetral s/n, tercera Etapa del Río. Módulo Casa de la Cultura de Playas de Tijuana: avenida Del Agua 777, Sección Jardines, Playas de Tijuana. Módulo Instituto Municipal de Arte y Cultura: calle Segunda entre Constitución y Niños Héroes, Zona Centro. Otros son el Módulo Universidad Tecnológica Tijuana: Carretera Libre Tijuana-Tecate, kilómetro 10, fraccionamiento El Refugio s/n Quintas Campestre y el Módulo SEP Municipal (escuelas municipales): avenida Independencia y Paseo Centenario 1350, Zona Río. Para el caso de Ensenada: el Módulo Delegación SEE: Prolongación bulevar Zertuche 6474 Edificio B, Col. Chapultepec Polígono 1. En Tecate: Módulo Delegación del SEE: bulevar Nuevo León 185, fraccionamiento Jardines del Pedregal.
En Playas de Playas de Rosarito: Módulo Delgegación del SEE: avenida José Haroz Aguilar 2004, fraccionamiento Villaturística.
Anarquía en módulos de inscripción
Anarquía en módulos de inscripción
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 06 febrero 2010
TIJUANA.- Padres de familia siguen experimentando dificultades para hacer movimientos de plantel para sus hijos en los módulos instalados por el Sistema Educativo Estatal (SEE), luego de la Solicitud Única de Inscripción (SUI).
Aunque las filas ya no son tan exageradas como el martes pasado, cuando dio inicio el proceso, la molestia de los tutores se pone de manifiesto cuando por teléfono les dicen que pueden acudir a cualquiera de las sedes y cuando llegan a alguna son remitidos a otra. Tal fue el caso de María Luisa Barragán, madre de una aspirante a ingresar a secundaria que fue asignada a una escuela más lejana de las que solicitó.
La mujer narró este viernes por la mañana, cuando acudió al tercer módulo de su travesía, que al solicitar información vía telefónica un día antes, le dijeron que asistiera al módulo de su elección y una vez que llegó al primero le dijeron que fuera a otro. Lo mismo le ocurrió en el segundo, el de Palacio Municipal, donde la remitieron a la sede del Palacio de la Cultura, en la calle Segunda de la Zona Centro, donde tampoco la quisieron atender porque la atención se realizaba previa ficha entregada un día antes.
El personal del módulo exhortó a la madre de familia a trasladarse al punto del Cortijo San José, en Playas de Tijuana, o a que recibiera una ficha para el lunes siguiente.
Créditos: www.el-mexicano.com.mx 06 febrero 2010
TIJUANA.- Padres de familia siguen experimentando dificultades para hacer movimientos de plantel para sus hijos en los módulos instalados por el Sistema Educativo Estatal (SEE), luego de la Solicitud Única de Inscripción (SUI).
Aunque las filas ya no son tan exageradas como el martes pasado, cuando dio inicio el proceso, la molestia de los tutores se pone de manifiesto cuando por teléfono les dicen que pueden acudir a cualquiera de las sedes y cuando llegan a alguna son remitidos a otra. Tal fue el caso de María Luisa Barragán, madre de una aspirante a ingresar a secundaria que fue asignada a una escuela más lejana de las que solicitó.
La mujer narró este viernes por la mañana, cuando acudió al tercer módulo de su travesía, que al solicitar información vía telefónica un día antes, le dijeron que asistiera al módulo de su elección y una vez que llegó al primero le dijeron que fuera a otro. Lo mismo le ocurrió en el segundo, el de Palacio Municipal, donde la remitieron a la sede del Palacio de la Cultura, en la calle Segunda de la Zona Centro, donde tampoco la quisieron atender porque la atención se realizaba previa ficha entregada un día antes.
El personal del módulo exhortó a la madre de familia a trasladarse al punto del Cortijo San José, en Playas de Tijuana, o a que recibiera una ficha para el lunes siguiente.
ACUERDO PARA RESOLVER EL REZAGO DE PENSIONES Y JUBILACIONES
ACUERDO PARA RESOLVER EL REZAGO DE PENSIONES Y JUBILACIONES
Profr. José María Félix Soto
Ex Secretario General de la Sección 37 del S.N.T.E., 1986-1989
Colaborador de Portal 37
Enero 15 de 2010
Todavía me cuesta entender: ¿Cómo es que si el ESTADO desde el 10 de Abril de 1997 tenía el compromiso de entregar recursos a ISSSTECALI, con el propósito de poder cumplir con los Artículos 150 y 151 de la Ley del Servicio Civil que lo obligan a jubilar a los trabajadores que cumplan 30 años de servirle, y que tanto el Lic. Terán como González Alcocer quien lo sustituyó a su muerte lo hayan cumplido; y que incluso Elorduy lo hiciera durante sus primeros 4 años?.
Y que sumado a ese CONVENIO DE APOYO, los trabajadores de la educación estatales aceptáramos se nos incrementaran las CUOTAS de ISSSTECALI hasta el 16% de los salarios, con la firma del ACUERDO SE/013/27-12-05 el cual hace posible que sumadas las APORTACIONES del 31% del ESTADO y el 16% de CUOTAS, el Instituto reciba 47% del total de los salarios de los trabajadores.
“CONVENIO DE APOYO A LAS PENSIONES Y JUBILACIONES” y “ACUERDO SE/013/27-12-05” tuvieron el claro propósito de fortalecer a ISSSTECALI, pues desde siempre se sabía que 2009 y 2010 serían años atípicos, ya que en el transcurso de ellos se cumplirían 30 años del ingreso masivo de los trabajadores MERITORIOS, de las casi 100 Escuelas Secundarias por Cooperación que por muchos años resolvieron gratuitamente el servicio educativo de este nivel, habiéndose firmado en 1979 el CONVENIO DE REGULARIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, lo que significaba que 30 años después tendría que pensionar y jubilar a mas de MIL trabajadores.
Y también me cuesta mucho entender: ¿Cómo es que si hasta el 30 de Octubre de 2009, el Director de ISSSTECALI aseguraba que solo se tenían recursos para jubilar a 150 trabajadores, de repente aparecieran recursos para jubilar a otros 150 más?.
¿De dónde tan de repente salió dinero para atender a otros 150 trabajadores?. ¿Lo tenía guardado el ISSSTECALI, o el Estado bondadosamente lo donó?. Y si lo donó, ¿de dónde lo sacó?, porque hasta donde yo sé, el Estado se conduce a través de un PRESUPUESTO DE EGRESOS que le autoriza ejercer el Poder Legislativo; y hasta ahora no se sabe de que se haya solicitado y menos autorizado alguna transferencia de partida.
Peo ¿por qúe digo todo esto?; pues porque el dinero no se inventa, se obtiene de alguna parte, y en el caso que analizamos, de repente salió dinero para jubilar a otros 150 trabajadores.
Y a pesar de que de repente salió dinero para jubilar hasta 300 compañeros, todavía nos quedaron 700 rezagados que también cumplieron sus 30 años; y para los cuales solo queda la fortuna de que: --con dinero inventado o no--, el Poder Ejecutivo del ESTADO se compromete a resolver su jubilación en el transcurso y resto de la administración sexenal, para lo cual firmó un COMPROMISO. Así lo dio a conocer el Secretario General de la Sección 37, el Profr. Gregorio Carranza Hernández.
Yo sigo sosteniendo la tesis de que el cúmulo y rezago de 700 trabajadores de la educación estatales, fue porque el Estado dejó de cumplir deliberadamente con uno, o con los dos Convenios que citamos al inicio, durante los últimos 4 años de gobierno, lo cual es demostrable con el análisis y desglosamiento de los PRESUPUESTOS DE EGRESOS de los años 2006, 2007,2008 y 2009, por lo que también me atrevo a asegurar, de que a pesar de que el C.E. de la Sección 37 logró la firma de un ACUERDO de compromiso a resolver los 700 casos rezagados, lo cual no deja de ser una buena negociación, el ESTADO mañosamente se liberó de hacerlo como era su obligación, durante el año de 2009.
Así mismo, reitero mi apreciación personal de que sin duda todo esto que nos sucedió, fue producto de nuestra corta visión de miras, pues durante los últimos años y particularmente en 2005, dejamos que la corrupción imperara en nuestra organización sindical, habiendo llegado al extremo de escindirnos; situación plenamente aprovechada por el ESTADO para dejar de cumplir con sus compromisos.
Ahora corresponderá a nuestros actuales dirigentes, actuar con congruencia cumpliendo siempre con el compromiso de servir a los trabajadores, entregando y rindiendo cuentas claras y transparentes. y vigilando y exigiendo se cumplan los compromisos contraídos por el ESTADO, para que nunca mas vuelva a haber rezagos, ni en la Jubilación ni en nada.
Profr. José María Félix Soto
Ex Secretario General de la Sección 37 del S.N.T.E., 1986-1989
Colaborador de Portal 37
Enero 15 de 2010
Todavía me cuesta entender: ¿Cómo es que si el ESTADO desde el 10 de Abril de 1997 tenía el compromiso de entregar recursos a ISSSTECALI, con el propósito de poder cumplir con los Artículos 150 y 151 de la Ley del Servicio Civil que lo obligan a jubilar a los trabajadores que cumplan 30 años de servirle, y que tanto el Lic. Terán como González Alcocer quien lo sustituyó a su muerte lo hayan cumplido; y que incluso Elorduy lo hiciera durante sus primeros 4 años?.
Y que sumado a ese CONVENIO DE APOYO, los trabajadores de la educación estatales aceptáramos se nos incrementaran las CUOTAS de ISSSTECALI hasta el 16% de los salarios, con la firma del ACUERDO SE/013/27-12-05 el cual hace posible que sumadas las APORTACIONES del 31% del ESTADO y el 16% de CUOTAS, el Instituto reciba 47% del total de los salarios de los trabajadores.
“CONVENIO DE APOYO A LAS PENSIONES Y JUBILACIONES” y “ACUERDO SE/013/27-12-05” tuvieron el claro propósito de fortalecer a ISSSTECALI, pues desde siempre se sabía que 2009 y 2010 serían años atípicos, ya que en el transcurso de ellos se cumplirían 30 años del ingreso masivo de los trabajadores MERITORIOS, de las casi 100 Escuelas Secundarias por Cooperación que por muchos años resolvieron gratuitamente el servicio educativo de este nivel, habiéndose firmado en 1979 el CONVENIO DE REGULARIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, lo que significaba que 30 años después tendría que pensionar y jubilar a mas de MIL trabajadores.
Y también me cuesta mucho entender: ¿Cómo es que si hasta el 30 de Octubre de 2009, el Director de ISSSTECALI aseguraba que solo se tenían recursos para jubilar a 150 trabajadores, de repente aparecieran recursos para jubilar a otros 150 más?.
¿De dónde tan de repente salió dinero para atender a otros 150 trabajadores?. ¿Lo tenía guardado el ISSSTECALI, o el Estado bondadosamente lo donó?. Y si lo donó, ¿de dónde lo sacó?, porque hasta donde yo sé, el Estado se conduce a través de un PRESUPUESTO DE EGRESOS que le autoriza ejercer el Poder Legislativo; y hasta ahora no se sabe de que se haya solicitado y menos autorizado alguna transferencia de partida.
Peo ¿por qúe digo todo esto?; pues porque el dinero no se inventa, se obtiene de alguna parte, y en el caso que analizamos, de repente salió dinero para jubilar a otros 150 trabajadores.
Y a pesar de que de repente salió dinero para jubilar hasta 300 compañeros, todavía nos quedaron 700 rezagados que también cumplieron sus 30 años; y para los cuales solo queda la fortuna de que: --con dinero inventado o no--, el Poder Ejecutivo del ESTADO se compromete a resolver su jubilación en el transcurso y resto de la administración sexenal, para lo cual firmó un COMPROMISO. Así lo dio a conocer el Secretario General de la Sección 37, el Profr. Gregorio Carranza Hernández.
Yo sigo sosteniendo la tesis de que el cúmulo y rezago de 700 trabajadores de la educación estatales, fue porque el Estado dejó de cumplir deliberadamente con uno, o con los dos Convenios que citamos al inicio, durante los últimos 4 años de gobierno, lo cual es demostrable con el análisis y desglosamiento de los PRESUPUESTOS DE EGRESOS de los años 2006, 2007,2008 y 2009, por lo que también me atrevo a asegurar, de que a pesar de que el C.E. de la Sección 37 logró la firma de un ACUERDO de compromiso a resolver los 700 casos rezagados, lo cual no deja de ser una buena negociación, el ESTADO mañosamente se liberó de hacerlo como era su obligación, durante el año de 2009.
Así mismo, reitero mi apreciación personal de que sin duda todo esto que nos sucedió, fue producto de nuestra corta visión de miras, pues durante los últimos años y particularmente en 2005, dejamos que la corrupción imperara en nuestra organización sindical, habiendo llegado al extremo de escindirnos; situación plenamente aprovechada por el ESTADO para dejar de cumplir con sus compromisos.
Ahora corresponderá a nuestros actuales dirigentes, actuar con congruencia cumpliendo siempre con el compromiso de servir a los trabajadores, entregando y rindiendo cuentas claras y transparentes. y vigilando y exigiendo se cumplan los compromisos contraídos por el ESTADO, para que nunca mas vuelva a haber rezagos, ni en la Jubilación ni en nada.
DESCOMPOSICIÓN SOCIAL
DESCOMPOSICIÓN SOCIAL
Profr. Manuel Ruelas Jiménez
Ex-secretario General de la Sección 37 del SNTE 1974-1977
Colaborador de Portal 37
Resulta doloroso, (porque la verdad siempre es incómoda), tener que aceptar que la contaminación que hoy padecemos y que afecta nuestra vida es producto del ruido extremo, de tirar objetos y basura en la vía pública, de dañar la imagen de nuestro entorno por el grafitti, muchas veces tolerada por los adultos, otras ignoradas, por la familia, pero al fin y al cabo dañinos a la sociedad; hay que agregar a lo anterior, la tan manoseada inseguridad producto de una actitud acomodaticia de querer obtener todo con facilidad, sin que represente esfuerzo alguno y mucho menos compromiso de cumplimiento responsable.
A lo anterior se incorpora la creciente participación a veces de jovencitas y otras ya no tanto, que demuestran a que grado hemos llegado en la descomposición social, porque los casos delictivos donde intervienen mujeres que antes eran escasos o casi nulos, hoy se han multiplicado.
Como sumatoria a lo anterior, se manifiesta y en abundancia la falta de sentimientos y conciencia humana, que nos hace indiferentes ante el aniquilamiento de personas, enemigos o no, de quienes cometen tales ilícitos, y como ejemplo drástico está en la luz pública el del sujeto y sus cómplices que son acusados de más de mil crímenes; lo cual nos retrata como una sociedad que debe examinarse así misma y evaluar su desempeño. ¡Porque es urgente corregir rumbos, antes que la degradación total de la especie nos acorrale en el callejón sin salida!
Este es el momento de hablar con fuerza y actuar con energía, aplicando la inteligencia y el talento para corregir rumbos, recuperar los valores y aflorar la auténtica condición humana, pletórica de sentimientos que nos enaltecen y nos legitiman como SERES HUMANOS, porque suprimen el grado de bestialidad que ciertos grupos o personas han tomado como su forma de SER, olvidando con ello, que el amor y protección a la vida nos dimensiona, que la salud y su cuidado nos protege, que el respeto y la amistad hacia los demás nos honra y nos enaltece.
Es momento de renovar el hacer, de diseñar caminos de superación, concordia y armonía; los actuales aconteceres, nos exigen los adultos mayor acercamiento y conocimiento de nuestros hijos, A LOS MAESTROS, COMPLETA IDENTIFICACIÓN CON SU PROFESIÓN DE EDUCADORES, a las autoridades y diversas instituciones y agrupaciones, no aprovechar ni abusar para su causa, la formación de los seres humanos.
Enero 2010
Profr. Manuel Ruelas Jiméne
Profr. Manuel Ruelas Jiménez
Ex-secretario General de la Sección 37 del SNTE 1974-1977
Colaborador de Portal 37
Resulta doloroso, (porque la verdad siempre es incómoda), tener que aceptar que la contaminación que hoy padecemos y que afecta nuestra vida es producto del ruido extremo, de tirar objetos y basura en la vía pública, de dañar la imagen de nuestro entorno por el grafitti, muchas veces tolerada por los adultos, otras ignoradas, por la familia, pero al fin y al cabo dañinos a la sociedad; hay que agregar a lo anterior, la tan manoseada inseguridad producto de una actitud acomodaticia de querer obtener todo con facilidad, sin que represente esfuerzo alguno y mucho menos compromiso de cumplimiento responsable.
A lo anterior se incorpora la creciente participación a veces de jovencitas y otras ya no tanto, que demuestran a que grado hemos llegado en la descomposición social, porque los casos delictivos donde intervienen mujeres que antes eran escasos o casi nulos, hoy se han multiplicado.
Como sumatoria a lo anterior, se manifiesta y en abundancia la falta de sentimientos y conciencia humana, que nos hace indiferentes ante el aniquilamiento de personas, enemigos o no, de quienes cometen tales ilícitos, y como ejemplo drástico está en la luz pública el del sujeto y sus cómplices que son acusados de más de mil crímenes; lo cual nos retrata como una sociedad que debe examinarse así misma y evaluar su desempeño. ¡Porque es urgente corregir rumbos, antes que la degradación total de la especie nos acorrale en el callejón sin salida!
Este es el momento de hablar con fuerza y actuar con energía, aplicando la inteligencia y el talento para corregir rumbos, recuperar los valores y aflorar la auténtica condición humana, pletórica de sentimientos que nos enaltecen y nos legitiman como SERES HUMANOS, porque suprimen el grado de bestialidad que ciertos grupos o personas han tomado como su forma de SER, olvidando con ello, que el amor y protección a la vida nos dimensiona, que la salud y su cuidado nos protege, que el respeto y la amistad hacia los demás nos honra y nos enaltece.
Es momento de renovar el hacer, de diseñar caminos de superación, concordia y armonía; los actuales aconteceres, nos exigen los adultos mayor acercamiento y conocimiento de nuestros hijos, A LOS MAESTROS, COMPLETA IDENTIFICACIÓN CON SU PROFESIÓN DE EDUCADORES, a las autoridades y diversas instituciones y agrupaciones, no aprovechar ni abusar para su causa, la formación de los seres humanos.
Enero 2010
Profr. Manuel Ruelas Jiméne
POR OBESIDAD INFANTIL ADIÓS A MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA
Mexicali B.C. a 10 de diciembre del 2009.
ASUNTO: EL QUE SE INDICA.
C. JOSÉ OSCAR VEGA MARÍN
SECRETARIO DE EDUCACIÓN EN BC
P R E S E N T E
Señor Secretario, soy la profesora Benedicta Barrera Hernández, docente de Educación Física del Sector 2 del Municipio de Mexicali, con 24 años de servicio a la niñez bajacaliforniana. Con todo respeto me dirijo a usted para manifestarle mi preocupación y dolorosa indignación por el artículo publicado en El Informante de BC, publicación #8 del día 19 de noviembre del año en curso, titulado “POR OBESIDAD INFANTIL ADIÓS A MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA”, en el cual hace usted declaraciones sobre nuestra poca intervención en el tema de la obesidad infantil y desnutrición de los niños bajacalifornianos.
Con base en ello me permito puntualizar:
1º Los profesores de Educación Física frente a grupo, atienden solamente dos horas a la semana a los niños, en el mejor de los casos, pues son cientos de escuelas que por el escaso número de horas del docente, sólo pueden darles clase una vez a la semana, a la quincena o incluso no atenderlos pues solo “alcanza” para algunos. Docentes que viven con el sueldo de 4, 8 o 10 horas a la semana, pero aún así aplican el Programa Curricular, sacan equipos deportivos, hacen desfiles, ensayan tablas rítmicas, escoltas, hacen campañas de aseo, de higiene, de alimentación, etc. y tienen incluso que ir fuera de horario a entrenarlos o hacer labores comunitarias, como es el caso del Sector Rural, siempre buscando el beneficio para los niños. Aún cuando se les diera clases a todos, los dos días a la semana, sería prácticamente imposible contrarrestar la ingesta calórica y sin valor nutricional que los niños tienen diariamente en sus hogares, desafortunadamente.
2º Si ”El gran reto es instruir y convencer a los maestros de primaria que ellos son ahora los responsables de la Educación Física”, me gustaría saber cuándo se les dijo lo contrario, cuando se les eximió de la responsabilidad de inculcar hábitos y valores en los niños que atendemos TODOS. Según la retórica educativa, la educación debe ser integral. ¿Cómo podría lograrse esto cuando no tenemos una misión y una visión general u homogénea? ¿En algún momento han dejado de ser responsables ellos de la atención educativa en el mismo espacio escolar, el mismo horario y los mismos recursos humanos? ¿O es que ya se enteró usted que algunos de nuestros compañeros (porque aunque son muchos no son todos) de primaria aprovechan “su hora de educación física” para ir al banco, para desayunar, para calificar exámenes o para llegar más tarde al plantel o salir antes? Al fin que el de “física” se queda con el grupo. ¿Dónde queda la corresponsabilidad?
Usted argumenta que “Este año ya se implementó la reforma en primero y sexto y en esos grados ya es obligatorio.” Me gustaría saber: ¿qué es obligatorio? ¿Que se les imparta la clase de educación física a todos los de primero o sexto? ¿Que se aplique el nuevo programa curricular del Plan 2009?, o que los docentes de primaria por fin asuman la parte que siempre les ha correspondido para vincular las asignaturas?
Ojalá se diera usted a la tarea de corroborar esta “implementación” créame que se va a llevar una gran sorpresa al darse cuenta que es una falacia, que hay una desinformación muy grande, que nos aventamos la pelota unos a otros y que todo se queda en ‘supuestos’.
3º Si la instrucción normativa del Secretario de Salud es aterrizar el tema, considero que se han tardado demasiado para darse cuenta que tenemos un serio y gran problema; efectivamente “TENEMOS” porque la responsabilidad es de todos, iniciando por el padre de familia y las direcciones escolares. No somos los maestros de educación física quienes les ponemos en las mochilas papitas, sodas, churros, pastelitos, etc.; e incluso no hay que llevarlos de casa o buscarlos fuera del plantel, si ahí mismo se pueden adquirir en las cooperativas o tiendas escolares toda clase de productos nocivos para la salud, porque no hablemos solo de obesidad, sino de los cientos de casos de niños que tienen ya, problemas gástricos. Cuándo se va a normar realmente la venta de ‘chatarra’ en las escuelas? Porque a pesar de los pronunciamientos al respecto, la situación prevalece año tras año.
4º “No se necesita un experto en deporte para que niños desde 1º a 6º se reactiven en ejercicios aeróbicos a nivel popular y no de alto rendimiento.” Efectivamente, no se necesita, por eso las escuelas no cuentan con entrenadores, sino con profesores, (docentes), con profesionales de una materia que no sólo busca el beneficio corporal o anatómico ni los resultados cuantitativos o competitivos, sino la estructuración de esquema corporal que les permita a los educandos acceder al proceso de lecto escritura sin problemas psicomotores, profesores que no se dedican a entrenar a unos cuantos sino a estimular a toda la población escolar (cuando tienen la fortuna de tener horas para ello), docentes que buscan favorecer y desarrollar las competencias cognitivas, afectivas y sociales del alumno, no sólo a pulir destrezas o habilidades físicas, profesores que buscamos EDUCAR a través del movimiento corporal. Desafortunadamente no se ha logrado abatir la apatía de los padres de familia para quienes es una “pérdida de tiempo” llevarlos todos los días a realizar una actividad física o un deporte, eso si, fuera del horario escolar y con personas dedicadas a ello, pues aunque los profesores de educación física tenemos la capacidad y preparación necesaria, no hemos sido contratados para ello en el horario laboral del Sistema Educativo.( Lo cual no evita que hagamos las funciones cuando se requiere, pues el deporte formativo es un medio más de la Educación Física y como tal lo asumimos).
Considero una contradicción muy grande que se diga que la reactivación debe ser en ejercicios aeróbicos a nivel popular y no de alto rendimiento y se esté pensando entregarnos al INDE para quien los niños son sólo números, para quien solo ‘sirven’ los que obtienen medallas y para quien no importa si los niños tienen deseos, tiempo, ganas y necesidad de actividad; deben poseer habilidades superiores, sino, no se les brinda la oportunidad de acceder ni a los espacios ni a los beneficios del deporte y la actividad física sistemática.
Señor Secretario, con todo respeto le pregunto, ¿si quienes pasamos por una Escuela Superior de Educación Física 4 años y (aunque usted no lo crea) tratamos de inculcar hábitos positivos en la población infantil, no hemos podido, (según declaraciones), combatir la obesidad infantil; podrán los docentes de primaria? ¿No será que se están equivocando las estrategias y en vez de pensar en decirnos adiós, habría que incrementar los recursos en el rubro? ¿No será mejor redoblar esfuerzos para hacer un frente común y que los niños reciban más estímulos que los motiven a practicar actividad física permanente? En todo caso, el maestro de grupo tendría más culpa y responsabilidad, pues ellos tienen contacto diario con los niños, con sus padres y aunque no haya docente de educación física en un plantel sí los hay de grupo, ¿será que ellos no perciben a un niño obeso? ¿Se necesitará una preparación especial, para darse cuenta que un alumno con sobrepeso tiene problemas de aprendizaje, de adaptación, de autoestima, de relación social, que a veces se queda dormido, que batalla para moverse, que sus piernas están deformes por el sobrepeso? ¿Qué en los libros de texto que manejan nuestros colegas no se habla de los hábitos de alimentación y la importancia de la ejercitación diaria?
No quiero decir con esto que no tengamos culpa, parte de responsabilidad, pues como dije anteriormente, todos somos partícipes, todos los que estamos en el Sistema Educativo, que tenemos contacto con los niños y sus padres debemos tomar cartas en el asunto, la educación necesita de todos, debemos sumar, no restar. Créame, mi preocupación no es por la amenaza o sentencia de decirnos adiós, sino por el mensaje que se le envía a la población eximiéndoles de su responsabilidad, es más fácil buscar culpables que implementar soluciones, pero si es así, los únicos realmente culpables son todos y cada uno de los padres de esos niños que a su escasa edad, ya son obesos, ya llevan una vida sedentaria y ya resienten la falta de una cultura física entre la población de nuestro estado. Le propongo unir fuerzas, nosotros tenemos el conocimiento pero usted tiene el poder; los compañeros de primaria no atienden disposiciones si no vienen de la Dirección de Educación o de su nivel, somos poco menos que un cero a la izquierda cuando citamos a padres o queremos involucrar a los docentes de grupo, usted tiene en sus manos la posibilidad de que se realicen acciones contundentes en beneficio de los niños de Baja California para combatir de frente la obesidad infantil, nosotros tenemos como implementar diversas estrategias, siempre es mejor unir fuerzas que debilitar estructuras, no le parece?
Es necesario buscar los mecanismos que posibiliten sensibilizar al padre de familia para cuidar de la salud, estilo y calidad de vida de sus hijos. Como profesionista atiendo el Sector III de Preescolar en la zona rural, como responsable del Programa de Educación Física intervengo en cada caso de sobrepeso u obesidad que me encuentro, a pesar de recibir no sólo desdén de los padres, sino hasta molestia y agresiones pues cada vez que les hago ver el daño tan grande que les están haciendo a sus hijos, se sienten agraviados y reaccionan con molestia, sin embargo no nos hemos desanimado, las educadoras del Sector III y su servidora seguimos interviniendo con pláticas de salud, sobre alimentación balanceada en Escuela para Padres, campañas diversas y actividades para involucrar a los padres en actividad física dentro de los planteles, eventos donde aprovechamos para despertar en ellos la toma de conciencia sobre la necesidad de mejorar su calidad de vida y la de sus hijos. La batalla es contra corriente por cientos de razones de tipo cultural, aunado a que en preescolar ni siquiera existen docentes de educación física para atender a la población escolar, pero sí un creciente número de niños obesos, sin embargo, las educadoras y yo, no desistimos en la lucha.
Me despido ofreciéndole mi apoyo en esta batalla, porque me preocupa enormemente la situación de nuestros niños, me duele visualizar sus vidas futuras y coincido en que es un problema serio en materia de salud y educación, como docente me sé responsable y voy a seguir luchando, como muchos, desde mi espacio y en la medida de mis posibilidades.
Gracias por la atención.
A T E N T A M E N T E
MTRA. BENEDICTA BARRERA HERNÁNDEZ
Tels: ofic. 5-80-02-70 y cel. 1-23-04-86
c.c.p. Profr. Octavio Eduardo Paredes Vallejo. Coordinador Regional de Educación Física.
c.c.p. Profra. Arcelia Galarza Villarino. Secretaria General de la Sección 2 del SNTE.
c.c.p. Profr. Francisco Homero de la Peña Santos, Jefe del Sector 2 de Educación Física.
c.c.p. Profra. Gloria Gutiérrez Manjarrez. Jefa del Departamento de Preescolar.
ASUNTO: EL QUE SE INDICA.
C. JOSÉ OSCAR VEGA MARÍN
SECRETARIO DE EDUCACIÓN EN BC
P R E S E N T E
Señor Secretario, soy la profesora Benedicta Barrera Hernández, docente de Educación Física del Sector 2 del Municipio de Mexicali, con 24 años de servicio a la niñez bajacaliforniana. Con todo respeto me dirijo a usted para manifestarle mi preocupación y dolorosa indignación por el artículo publicado en El Informante de BC, publicación #8 del día 19 de noviembre del año en curso, titulado “POR OBESIDAD INFANTIL ADIÓS A MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA”, en el cual hace usted declaraciones sobre nuestra poca intervención en el tema de la obesidad infantil y desnutrición de los niños bajacalifornianos.
Con base en ello me permito puntualizar:
1º Los profesores de Educación Física frente a grupo, atienden solamente dos horas a la semana a los niños, en el mejor de los casos, pues son cientos de escuelas que por el escaso número de horas del docente, sólo pueden darles clase una vez a la semana, a la quincena o incluso no atenderlos pues solo “alcanza” para algunos. Docentes que viven con el sueldo de 4, 8 o 10 horas a la semana, pero aún así aplican el Programa Curricular, sacan equipos deportivos, hacen desfiles, ensayan tablas rítmicas, escoltas, hacen campañas de aseo, de higiene, de alimentación, etc. y tienen incluso que ir fuera de horario a entrenarlos o hacer labores comunitarias, como es el caso del Sector Rural, siempre buscando el beneficio para los niños. Aún cuando se les diera clases a todos, los dos días a la semana, sería prácticamente imposible contrarrestar la ingesta calórica y sin valor nutricional que los niños tienen diariamente en sus hogares, desafortunadamente.
2º Si ”El gran reto es instruir y convencer a los maestros de primaria que ellos son ahora los responsables de la Educación Física”, me gustaría saber cuándo se les dijo lo contrario, cuando se les eximió de la responsabilidad de inculcar hábitos y valores en los niños que atendemos TODOS. Según la retórica educativa, la educación debe ser integral. ¿Cómo podría lograrse esto cuando no tenemos una misión y una visión general u homogénea? ¿En algún momento han dejado de ser responsables ellos de la atención educativa en el mismo espacio escolar, el mismo horario y los mismos recursos humanos? ¿O es que ya se enteró usted que algunos de nuestros compañeros (porque aunque son muchos no son todos) de primaria aprovechan “su hora de educación física” para ir al banco, para desayunar, para calificar exámenes o para llegar más tarde al plantel o salir antes? Al fin que el de “física” se queda con el grupo. ¿Dónde queda la corresponsabilidad?
Usted argumenta que “Este año ya se implementó la reforma en primero y sexto y en esos grados ya es obligatorio.” Me gustaría saber: ¿qué es obligatorio? ¿Que se les imparta la clase de educación física a todos los de primero o sexto? ¿Que se aplique el nuevo programa curricular del Plan 2009?, o que los docentes de primaria por fin asuman la parte que siempre les ha correspondido para vincular las asignaturas?
Ojalá se diera usted a la tarea de corroborar esta “implementación” créame que se va a llevar una gran sorpresa al darse cuenta que es una falacia, que hay una desinformación muy grande, que nos aventamos la pelota unos a otros y que todo se queda en ‘supuestos’.
3º Si la instrucción normativa del Secretario de Salud es aterrizar el tema, considero que se han tardado demasiado para darse cuenta que tenemos un serio y gran problema; efectivamente “TENEMOS” porque la responsabilidad es de todos, iniciando por el padre de familia y las direcciones escolares. No somos los maestros de educación física quienes les ponemos en las mochilas papitas, sodas, churros, pastelitos, etc.; e incluso no hay que llevarlos de casa o buscarlos fuera del plantel, si ahí mismo se pueden adquirir en las cooperativas o tiendas escolares toda clase de productos nocivos para la salud, porque no hablemos solo de obesidad, sino de los cientos de casos de niños que tienen ya, problemas gástricos. Cuándo se va a normar realmente la venta de ‘chatarra’ en las escuelas? Porque a pesar de los pronunciamientos al respecto, la situación prevalece año tras año.
4º “No se necesita un experto en deporte para que niños desde 1º a 6º se reactiven en ejercicios aeróbicos a nivel popular y no de alto rendimiento.” Efectivamente, no se necesita, por eso las escuelas no cuentan con entrenadores, sino con profesores, (docentes), con profesionales de una materia que no sólo busca el beneficio corporal o anatómico ni los resultados cuantitativos o competitivos, sino la estructuración de esquema corporal que les permita a los educandos acceder al proceso de lecto escritura sin problemas psicomotores, profesores que no se dedican a entrenar a unos cuantos sino a estimular a toda la población escolar (cuando tienen la fortuna de tener horas para ello), docentes que buscan favorecer y desarrollar las competencias cognitivas, afectivas y sociales del alumno, no sólo a pulir destrezas o habilidades físicas, profesores que buscamos EDUCAR a través del movimiento corporal. Desafortunadamente no se ha logrado abatir la apatía de los padres de familia para quienes es una “pérdida de tiempo” llevarlos todos los días a realizar una actividad física o un deporte, eso si, fuera del horario escolar y con personas dedicadas a ello, pues aunque los profesores de educación física tenemos la capacidad y preparación necesaria, no hemos sido contratados para ello en el horario laboral del Sistema Educativo.( Lo cual no evita que hagamos las funciones cuando se requiere, pues el deporte formativo es un medio más de la Educación Física y como tal lo asumimos).
Considero una contradicción muy grande que se diga que la reactivación debe ser en ejercicios aeróbicos a nivel popular y no de alto rendimiento y se esté pensando entregarnos al INDE para quien los niños son sólo números, para quien solo ‘sirven’ los que obtienen medallas y para quien no importa si los niños tienen deseos, tiempo, ganas y necesidad de actividad; deben poseer habilidades superiores, sino, no se les brinda la oportunidad de acceder ni a los espacios ni a los beneficios del deporte y la actividad física sistemática.
Señor Secretario, con todo respeto le pregunto, ¿si quienes pasamos por una Escuela Superior de Educación Física 4 años y (aunque usted no lo crea) tratamos de inculcar hábitos positivos en la población infantil, no hemos podido, (según declaraciones), combatir la obesidad infantil; podrán los docentes de primaria? ¿No será que se están equivocando las estrategias y en vez de pensar en decirnos adiós, habría que incrementar los recursos en el rubro? ¿No será mejor redoblar esfuerzos para hacer un frente común y que los niños reciban más estímulos que los motiven a practicar actividad física permanente? En todo caso, el maestro de grupo tendría más culpa y responsabilidad, pues ellos tienen contacto diario con los niños, con sus padres y aunque no haya docente de educación física en un plantel sí los hay de grupo, ¿será que ellos no perciben a un niño obeso? ¿Se necesitará una preparación especial, para darse cuenta que un alumno con sobrepeso tiene problemas de aprendizaje, de adaptación, de autoestima, de relación social, que a veces se queda dormido, que batalla para moverse, que sus piernas están deformes por el sobrepeso? ¿Qué en los libros de texto que manejan nuestros colegas no se habla de los hábitos de alimentación y la importancia de la ejercitación diaria?
No quiero decir con esto que no tengamos culpa, parte de responsabilidad, pues como dije anteriormente, todos somos partícipes, todos los que estamos en el Sistema Educativo, que tenemos contacto con los niños y sus padres debemos tomar cartas en el asunto, la educación necesita de todos, debemos sumar, no restar. Créame, mi preocupación no es por la amenaza o sentencia de decirnos adiós, sino por el mensaje que se le envía a la población eximiéndoles de su responsabilidad, es más fácil buscar culpables que implementar soluciones, pero si es así, los únicos realmente culpables son todos y cada uno de los padres de esos niños que a su escasa edad, ya son obesos, ya llevan una vida sedentaria y ya resienten la falta de una cultura física entre la población de nuestro estado. Le propongo unir fuerzas, nosotros tenemos el conocimiento pero usted tiene el poder; los compañeros de primaria no atienden disposiciones si no vienen de la Dirección de Educación o de su nivel, somos poco menos que un cero a la izquierda cuando citamos a padres o queremos involucrar a los docentes de grupo, usted tiene en sus manos la posibilidad de que se realicen acciones contundentes en beneficio de los niños de Baja California para combatir de frente la obesidad infantil, nosotros tenemos como implementar diversas estrategias, siempre es mejor unir fuerzas que debilitar estructuras, no le parece?
Es necesario buscar los mecanismos que posibiliten sensibilizar al padre de familia para cuidar de la salud, estilo y calidad de vida de sus hijos. Como profesionista atiendo el Sector III de Preescolar en la zona rural, como responsable del Programa de Educación Física intervengo en cada caso de sobrepeso u obesidad que me encuentro, a pesar de recibir no sólo desdén de los padres, sino hasta molestia y agresiones pues cada vez que les hago ver el daño tan grande que les están haciendo a sus hijos, se sienten agraviados y reaccionan con molestia, sin embargo no nos hemos desanimado, las educadoras del Sector III y su servidora seguimos interviniendo con pláticas de salud, sobre alimentación balanceada en Escuela para Padres, campañas diversas y actividades para involucrar a los padres en actividad física dentro de los planteles, eventos donde aprovechamos para despertar en ellos la toma de conciencia sobre la necesidad de mejorar su calidad de vida y la de sus hijos. La batalla es contra corriente por cientos de razones de tipo cultural, aunado a que en preescolar ni siquiera existen docentes de educación física para atender a la población escolar, pero sí un creciente número de niños obesos, sin embargo, las educadoras y yo, no desistimos en la lucha.
Me despido ofreciéndole mi apoyo en esta batalla, porque me preocupa enormemente la situación de nuestros niños, me duele visualizar sus vidas futuras y coincido en que es un problema serio en materia de salud y educación, como docente me sé responsable y voy a seguir luchando, como muchos, desde mi espacio y en la medida de mis posibilidades.
Gracias por la atención.
A T E N T A M E N T E
MTRA. BENEDICTA BARRERA HERNÁNDEZ
Tels: ofic. 5-80-02-70 y cel. 1-23-04-86
c.c.p. Profr. Octavio Eduardo Paredes Vallejo. Coordinador Regional de Educación Física.
c.c.p. Profra. Arcelia Galarza Villarino. Secretaria General de la Sección 2 del SNTE.
c.c.p. Profr. Francisco Homero de la Peña Santos, Jefe del Sector 2 de Educación Física.
c.c.p. Profra. Gloria Gutiérrez Manjarrez. Jefa del Departamento de Preescolar.
Por obesidad infantil adiós a maestros de educación física
Créditos: Laura Duran. El Informante de BC, publicación #8.19 de noviembre 2009
Ya no habrá maestros de educación física en las primarias, en su lugar serán los maestros de grupo los encargados de impartir esta materia, dijo el secretario de Educación el Gobierno del Estado, Óscar Vega Marín.
La implementación del programa de educación física universal, promovido por la federación, se acelerará a la brevedad debido a los altos índices de obesidad infantil y desnutrición de niños bajacalifornianos.
"La instrucción que tengo del Secretario de Salud del Estado, como normativo, es que debemos aterrizar con rapidez el tema de educación física universal porque tenemos un problema serio en la materia", dijo el titular de educación estatal.
El gran reto es instruir y convencer a los maestros de primaria que ellos son ahora los responsables de la educación física.
"No se necesita un experto en deporte para que niños desde primero a sexto se reactiven en ejercicios aeróbicos a nivel popular y no de alto rendimiento", señaló.
Este año ya se implemento la reforma en primero y sexto y en esos grados ya es obligatorio. El año entrante seguirá quinto y tercero y para el 2012 maestros de educación física ya no atiendan primarias.
"Se hace una redistribución de los maestros de educación física, se van a los grados más altos, con niños más grandes donde ya se pueda hacer enlace con actividades del INDE para detectar a talentos deportivos", finalizó Vega Marín.
Ya no habrá maestros de educación física en las primarias, en su lugar serán los maestros de grupo los encargados de impartir esta materia, dijo el secretario de Educación el Gobierno del Estado, Óscar Vega Marín.
La implementación del programa de educación física universal, promovido por la federación, se acelerará a la brevedad debido a los altos índices de obesidad infantil y desnutrición de niños bajacalifornianos.
"La instrucción que tengo del Secretario de Salud del Estado, como normativo, es que debemos aterrizar con rapidez el tema de educación física universal porque tenemos un problema serio en la materia", dijo el titular de educación estatal.
El gran reto es instruir y convencer a los maestros de primaria que ellos son ahora los responsables de la educación física.
"No se necesita un experto en deporte para que niños desde primero a sexto se reactiven en ejercicios aeróbicos a nivel popular y no de alto rendimiento", señaló.
Este año ya se implemento la reforma en primero y sexto y en esos grados ya es obligatorio. El año entrante seguirá quinto y tercero y para el 2012 maestros de educación física ya no atiendan primarias.
"Se hace una redistribución de los maestros de educación física, se van a los grados más altos, con niños más grandes donde ya se pueda hacer enlace con actividades del INDE para detectar a talentos deportivos", finalizó Vega Marín.
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